很多零基礎(chǔ)或者基礎(chǔ)比較薄弱的朋友不知道工業(yè)機(jī)器人編程要學(xué)哪一些課程？而網(wǎng)上一堆長(zhǎng)篇大論深?yuàn)W難懂的解釋，讓人看了暈頭轉(zhuǎn)向，學(xué)了這些編程又能做什么呢？這些工業(yè)機(jī)器人編程到底難不難學(xué)？今天我就剝繭抽絲并且舉例說(shuō)明，讓你聽(tīng)得懂，看的明白。現(xiàn)在以智慧云工業(yè)機(jī)器人培訓(xùn)中心的課程舉例說(shuō)明，其實(shí)大部分的工業(yè)機(jī)器人的課程殊途同歸，也都類似。
（1）先糾正固有的觀念
工業(yè)機(jī)器人編程培訓(xùn)學(xué)的是工藝要求、編程應(yīng)用如：PLC、HMI編程操作和機(jī)器人的集成研發(fā)，而不是機(jī)器人本體設(shè)計(jì)。通過(guò)PLC對(duì)變頻器、伺服驅(qū)動(dòng)器等驅(qū)動(dòng)設(shè)備進(jìn)行控制，能熟練使用工業(yè)機(jī)器人，具有獨(dú)立操作工業(yè)機(jī)器人的編程能力。
例如：現(xiàn)場(chǎng)布局設(shè)計(jì)、電氣圖紙的設(shè)計(jì)、PLC和機(jī)器人編程以及生產(chǎn)參數(shù)的匹配調(diào)試、生產(chǎn)節(jié)拍計(jì)算。
對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)，只要上課跟著老師的思路走、善于記錄筆記、課下勤于復(fù)習(xí)。就算是沒(méi)有工科背景的學(xué)員，也是可以掌握這些基本知識(shí)的。
（2）學(xué)習(xí)之前要有端正的態(tài)度
至于，學(xué)習(xí)工業(yè)機(jī)器人編程到底難不難學(xué)？這也是因人而異的。倘若你目標(biāo)明確，全心撲在學(xué)習(xí)上，技術(shù)增長(zhǎng)肯定是突飛猛進(jìn)的。千萬(wàn)不要抱著”很難學(xué)“的思想包袱，這將會(huì)影響你整個(gè)學(xué)習(xí)節(jié)奏。為什么這么說(shuō)，當(dāng)你認(rèn)為這項(xiàng)任務(wù)難度很大時(shí)，往往會(huì)低估自己的實(shí)力，覺(jué)得這么難，我能做到這種程度已經(jīng)很不錯(cuò)了，所以也就沒(méi)有再進(jìn)一步挖掘自己的潛力。你得抱著”我一定要把這個(gè)拿下“的決心，這樣很多困難自然會(huì)迎刃而解。
再此也奉勸，那些無(wú)心向?qū)W、只是盲目從眾跟風(fēng)的人。任你的天資有多么的聰明，不管在哪家工業(yè)機(jī)器人編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里學(xué)習(xí)，最終技術(shù)也只能是一知半解。
（3）工業(yè)機(jī)器人編程培訓(xùn)是助力
我們可以利用閑散時(shí)間，自學(xué)工業(yè)機(jī)器人編程技術(shù)，但是自有一定難度，因?yàn)楣I(yè)機(jī)器人編程學(xué)習(xí)是一門綜合實(shí)踐性強(qiáng)的技術(shù)學(xué)習(xí)，不同的行業(yè)有不同的工藝編程標(biāo)準(zhǔn)與要求。如果你有一定基礎(chǔ)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有任何問(wèn)題；但是當(dāng)你想更深的層面涉及時(shí)，自學(xué)的知識(shí)構(gòu)架難成體系，很難正確掌握具體的工藝編程方法。如果有老師指引我們學(xué)習(xí)的話，那就不一樣了，通過(guò)課程合理的編排，先學(xué)什么，再學(xué)什么，哪些可以重點(diǎn)去理解。
最后，學(xué)工業(yè)機(jī)器人編程技術(shù)最終是要應(yīng)用到、實(shí)際工作場(chǎng)景中的，如果沒(méi)有大量時(shí)間的實(shí)操練習(xí)，僅僅是停留在自個(gè)兒悶頭研究，網(wǎng)上搜索材料。很難有所效益。所以如果你想學(xué)好工業(yè)機(jī)器人編程的話，還是找一家靠譜的工業(yè)機(jī)器人編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
