01、申請(qǐng)難度直指牛劍的帝國(guó)理工
  刻苦與努力換來(lái)了回報(bào)，開(kāi)心不用掩飾。
  至此，Lucas已收到包括帝國(guó)理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院、佛羅里達(dá)大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)歐文分校等在內(nèi)的9所英美高校的錄取通知書。
  帝國(guó)理工學(xué)院，英國(guó)“G5超級(jí)精英大學(xué)”之一。本科申請(qǐng)難度直指牛劍，讓無(wú)數(shù)申請(qǐng)者望而生畏。
  以工程專業(yè)而聞名，帝國(guó)理工學(xué)院的生物化學(xué)、統(tǒng)計(jì)及運(yùn)算研究、計(jì)算機(jī)科學(xué)、機(jī)械工程、電機(jī)及電子工程等專業(yè)的研究水平被公認(rèn)為英國(guó)大學(xué)的五強(qiáng)之列。
  培養(yǎng)出14個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)和2個(gè)費(fèi)爾茲獎(jiǎng)得主。除了理工與醫(yī)學(xué)科系外，帝國(guó)理工的商學(xué)院在英國(guó)及全世界也有極高的聲譽(yù)。
  每年有無(wú)數(shù)世界各地優(yōu)秀學(xué)子心心念念，既讓申請(qǐng)者覺(jué)得不輕松，但又認(rèn)為很值得。
  收到這樣一所大學(xué)的錄取通知書，誰(shuí)能不開(kāi)心？所以，當(dāng)Lucas坦然地說(shuō)他很開(kāi)心的時(shí)候，我們也很開(kāi)心。不僅為他收到的錄取通知書，更為他的態(tài)度。
  每一份付出都有收獲與驚喜，都不會(huì)被辜負(fù)。

  02、戴著披風(fēng)的超級(jí)英雄
  要兼具統(tǒng)計(jì)學(xué)家和程序?qū)W家的專業(yè)技能，還有藝術(shù)家的敏銳，并且將這些復(fù)雜的知識(shí)以公眾易懂的方式呈現(xiàn)出來(lái)，因此，數(shù)據(jù)科學(xué)家被稱為“戴著披風(fēng)的超級(jí)英雄”。
  如何成為“戴著披風(fēng)的超級(jí)英雄”？當(dāng)大家都對(duì)大數(shù)據(jù)僅有一個(gè)模糊概念時(shí)，Lucas卻在思考這些問(wèn)題：
  大數(shù)據(jù)帶給我們什么？
  在分析某事物時(shí)，如何不局限于少量的樣本？
  如何讓人們更樂(lè)于接受數(shù)據(jù)的紛繁復(fù)雜？
  如何讓公眾更注重事物之間的息息相關(guān)？
  憑借著對(duì)學(xué)習(xí)的好奇心與對(duì)大數(shù)據(jù)的興趣，2019年上半年，Lucas參加了為期兩個(gè)半月的CIS科研項(xiàng)目（世界上師資標(biāo)準(zhǔn)較高的青少年學(xué)術(shù)項(xiàng)目），通過(guò)線上項(xiàng)目的形式，跟隨美國(guó)名?？突仿〈髮W(xué)的教授深入研究數(shù)據(jù)挖掘和機(jī)器學(xué)習(xí)，不僅進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，還學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)清理、數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)的方法等。
  跟隨，學(xué)有所得，得有所思，思有所獲。Lucas撰寫的兩篇論文先后通過(guò)CIS審核，分別發(fā)表于2019年第9期美國(guó)工商管理雜志、2019年1期中國(guó)企業(yè)管理雜志。
  在《以大數(shù)據(jù)技術(shù)打造時(shí)尚品牌的會(huì)員管理》一文中，Lucas對(duì)中國(guó)某時(shí)尚品牌企業(yè)的100余萬(wàn)條會(huì)員數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，涵蓋數(shù)據(jù)清理、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)分類、關(guān)聯(lián)分析和數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)。基于數(shù)據(jù)分析，他對(duì)該品牌的業(yè)務(wù)發(fā)展與戰(zhàn)略、會(huì)員管理提升方面給出了建議，并希望對(duì)其他在數(shù)據(jù)管理方面不完善的企業(yè)有借鑒意義。
  “之所以選擇這個(gè)課題，我覺(jué)得很有實(shí)操性。我認(rèn)真分析了數(shù)據(jù)后，提出了具體可行的商業(yè)建議，并與該公司對(duì)這篇論文進(jìn)行探討和商業(yè)規(guī)劃，對(duì)方的反饋很積極。通過(guò)這個(gè)課題，我發(fā)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)企業(yè)的大數(shù)據(jù)需求很多，利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行改進(jìn)是可行的方法?！?br />   在另一篇論文《擊中痛點(diǎn)，讓大數(shù)據(jù)落地》中，Lucas著眼于構(gòu)建生態(tài)視角的人才獲取方式、行動(dòng)學(xué)習(xí)式的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組合和項(xiàng)目落地的流程。他闡明了大數(shù)據(jù)人才獲取方式的ECO模型、大數(shù)據(jù)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組織方式的ABC團(tuán)隊(duì)組合、大數(shù)據(jù)項(xiàng)目落地流程GRANDER模型，以助力傳統(tǒng)企業(yè)在大數(shù)據(jù)浪潮中的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
  從此，大數(shù)據(jù)便在Lucas這里深深扎根、逐步成長(zhǎng)。一次對(duì)大數(shù)據(jù)的思考與興趣，帶來(lái)了一個(gè)數(shù)據(jù)科學(xué)家的夢(mèng)。

  03、被大數(shù)據(jù)“點(diǎn)燃”的小宇宙
  參加完CIS科研項(xiàng)目、發(fā)表完論文，Lucas的小宇宙被徹底“點(diǎn)燃”：大數(shù)據(jù)還能應(yīng)用在哪些行業(yè)？他還能為中國(guó)企業(yè)的大數(shù)據(jù)改革做什么？
  像莫奈以印象派畫風(fēng)帶來(lái)了全新的審美，Lucas眼里到處都是大數(shù)據(jù)帶給他的驚喜。
  2019年暑假，Lucas來(lái)到某醫(yī)療機(jī)器人公司實(shí)習(xí)。他跟隨有海歸背景的工程師學(xué)習(xí)人工智能、自然語(yǔ)言應(yīng)用等基礎(chǔ)知識(shí)，參與研討和制定活動(dòng)，以為殘障人士提供更好的醫(yī)療保健，如通訊機(jī)器人、醫(yī)療機(jī)器人等。
  “在實(shí)踐中，我深入了解中小型計(jì)算機(jī)科技企業(yè)的發(fā)展情況和數(shù)據(jù)在商業(yè)中的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，根據(jù)數(shù)據(jù)、市場(chǎng)、客戶分析等方面制定出產(chǎn)品，更易于讓客戶喜歡并使用。因此，市場(chǎng)調(diào)研和數(shù)據(jù)分析是的重中之重。”
  “有趣且實(shí)用”，這是大數(shù)據(jù)吸引Lucas的重要原因。跟躺在書本中相比，這些解決實(shí)踐問(wèn)題的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，看起來(lái)更吸引他。
  帶著初步踏入大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的成果，暑期末，Lucas前往英國(guó)，參加倫敦國(guó)際青年科學(xué)論壇，作為演講者進(jìn)行分享。帝國(guó)理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院的部分教授聆聽(tīng)了他的分享后，覺(jué)得將大數(shù)據(jù)與商業(yè)知識(shí)結(jié)合的形式很有趣。
  “教授們說(shuō)，希望我繼續(xù)將此課題做下去，并在大學(xué)過(guò)程中深入學(xué)習(xí)更專業(yè)的數(shù)據(jù)分析知識(shí)和計(jì)算機(jī)知識(shí)?！?br />   于是，這成為L(zhǎng)ucas堅(jiān)定選擇在大學(xué)階段學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的主要原因之一。

  04、永葆學(xué)習(xí)的好奇心與興趣
  “想法和主張比較成熟，他對(duì)自己未來(lái)的學(xué)術(shù)方向很執(zhí)著，在理科和計(jì)算機(jī)方面很突出，在學(xué)術(shù)方面有積累和追求?！边@是北京海淀凱文學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)總監(jiān)韓冰老師對(duì)Lucas的評(píng)價(jià)。
  正如韓冰老師的評(píng)價(jià)，Lucas一早就確定了計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)專業(yè)，會(huì)很主動(dòng)地去看一些如《生命3.0》等人工智能的書籍，對(duì)未來(lái)計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展進(jìn)行思考，構(gòu)思解決方案。
  他也在申請(qǐng)季來(lái)臨之前，去目標(biāo)學(xué)校的官網(wǎng)上尋找所公布的推薦文獻(xiàn)與書目來(lái)看。甚至，他將規(guī)劃做到大學(xué)畢業(yè)之后，還是讀研，或者是間隔年，這些都在他的考慮范圍之內(nèi)。
  規(guī)劃讓Lucas更加堅(jiān)定，這也是他成功申請(qǐng)到帝國(guó)理工學(xué)院的秘籍：
  申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，所規(guī)劃的相關(guān)活動(dòng)要有一個(gè)核心，或者是主線，且是必須符合專業(yè)的規(guī)劃。比如，我想申請(qǐng)計(jì)算機(jī)專業(yè)，就要學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，了解計(jì)算機(jī)企業(yè)現(xiàn)狀，所進(jìn)行的活動(dòng)也是學(xué)術(shù)相關(guān)，這些經(jīng)歷向大學(xué)的招生官老師展現(xiàn)了我的學(xué)術(shù)畫像。
  Lucas所言的“學(xué)術(shù)相關(guān)”，包括他在北京海淀凱文學(xué)校所修的AP課程。AP是美國(guó)大學(xué)先修課程，他根據(jù)自己的興趣，選擇了計(jì)算機(jī)、微積分、統(tǒng)計(jì)和物理等AP課程，并獲得7門課程滿分的好成績(jī)。
  以美高的AP課程成績(jī)申請(qǐng)英國(guó)名校，Lucas并不是個(gè)例。事實(shí)上，英國(guó)高校對(duì)于AP課程成績(jī)要求更嚴(yán)格，因此，他認(rèn)為如何選擇AP課程、從何時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)AP課程至關(guān)重要：
  要根據(jù)自己在大學(xué)想學(xué)的專業(yè)來(lái)選AP課程，因?yàn)檫xAP也是選專業(yè)，AP的數(shù)量依個(gè)人能力而定。所以，要先選專業(yè)，再?zèng)Q定AP課程學(xué)什么。
  目前，北京海淀凱文學(xué)校開(kāi)設(shè)了包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、微積分、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)、藝術(shù)等文理兼具的12門AP學(xué)術(shù)課程。未來(lái)，課程還會(huì)越來(lái)越多，今年會(huì)增加3-5門商科、藝術(shù)類等AP課程，豐富學(xué)生的選擇范圍。