為了提升高二學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)效果，建議報(bào)名參加優(yōu)培未來(lái)教育開(kāi)設(shè)的高二生物輔導(dǎo)課程，這里有著完善的教學(xué)體系，專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方案，科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容，立足于高中生物課本知識(shí)，全方位指導(dǎo)學(xué)生快速理解和掌握高中生物知識(shí)點(diǎn)，助力學(xué)生在學(xué)習(xí)高中生物的過(guò)程中有更快速的進(jìn)步。

  適合人群：生物學(xué)習(xí)薄弱的高二學(xué)生；

  課程目標(biāo)：通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固生物基礎(chǔ)，提升生物學(xué)習(xí)能力，提高成績(jī)；

  課程內(nèi)容：

  講解生物必修3的知識(shí)內(nèi)容，并進(jìn)行必修1，必修2，必修3的全面復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高對(duì)生物知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用能力，結(jié)合習(xí)題精講，提高學(xué)生做題正確率，帶學(xué)生構(gòu)建高二生物知識(shí)體系框架，彌補(bǔ)高一生物舊知識(shí)，為高三生物學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；

  1.課程特色：個(gè)性化定制課程，專(zhuān)屬學(xué)習(xí)方案；

  2.學(xué)員分析：從學(xué)生出發(fā)分析阻礙學(xué)習(xí)進(jìn)步的原因；

  3.目標(biāo)制定：結(jié)合學(xué)員分析，制定階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)；

  4.方案制定：根據(jù)目標(biāo)，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案；

  5.師資匹配：以學(xué)生為核心篩選匹配適合的教師；

  6.專(zhuān)屬服務(wù)：嚴(yán)格遵守課上、課中，課后教學(xué)輔導(dǎo)流程。