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    長沙國富如荷教育

    長沙國富如荷教育

    • 以企業(yè)直接需求為出發(fā)點,為企業(yè)提供覆蓋產業(yè)洞察等多層次的咨詢
    • 制定多種企業(yè)綜合解決方案等咨詢產品
    • 為企業(yè)實現(xiàn)顯著的業(yè)績提升和更具吸引力的杰出人才搭建保駕護航

    400-060-0105

    全國學習專線 8:00-22:00
    業(yè)務數(shù)據分析師LEVEL I課程培訓班

    業(yè)務數(shù)據分析師LEVEL I課程培訓班 2023-10-10 11:58:06

    零基礎學員、高校在校生、待業(yè)、期待轉行從事數(shù)據分析工作人員

    授課機構: 長沙國富如荷教育

    上課地點: 開福校區(qū), 詳情>>

    開設班型:早班,晚班,周末班

    費用:
    費用
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    在線咨詢

    課程詳情

      長沙國富如荷教育的業(yè)務數(shù)據分析師LEVEL I課程培訓班是專門針對待業(yè)、期待轉行從事數(shù)據分析工作人員開設的,課程內容全面豐富,學員學習更多的知識,掌握課程內容。
    課程簡介
      業(yè)務數(shù)據分析師LEVELⅠ:業(yè)務數(shù)據分析師LEVELⅠ,專門為希望零基礎學習業(yè)務數(shù)據分析技能的在職人員以及希望參與CDA LEVEL I考試的人員開設。課程技能覆蓋各行業(yè)的業(yè)務數(shù)據分析崗、數(shù)據運營崗、數(shù)據產品崗、數(shù)據營銷崗等數(shù)據分析專項技能崗所要求的技能,同時適用于財務數(shù)據分析、人力資源數(shù)據分析等數(shù)據賦能崗。課程適合零基礎學員學習,課程設計遵循循序漸進的教學規(guī)律,包含Excel、PowerBI、SQL數(shù)據庫、統(tǒng)計學基礎等工具與理論課程模塊,同時包含大量基于實際業(yè)務場景的各行業(yè)實戰(zhàn)項目案例,比如通過制作客戶運營分析儀表板實現(xiàn)客戶價值分析、挖掘潛在客戶、監(jiān)控電商運營指標等,提升電商運營效益。
    課程目標
      掌握使用Excel進行業(yè)務數(shù)據分析
      掌握業(yè)務數(shù)據分析模型與分析方法
      掌握使用Power BI進行商業(yè)智能分析
    學習對象和基礎
      零基礎學員
      高校在校生
      待業(yè)、期待轉行從事數(shù)據分析工作人員
      參加CDA數(shù)據分析師level I等級考試的考生
      可借助數(shù)據分析提高工作效率的產品、運營、市場崗位人員
      對數(shù)據分析感興趣的高校學生、教師
      對商業(yè)Bl數(shù)據分析感興趣的各界人士
      希望后續(xù)學習高階數(shù)據分析技能的初入門者
    課程內容
      首章預科學習(工具篇)
      1-1Excel預習視頻
      1-2數(shù)據庫預習視頻
      1-3Power BI預習視頻

      第二章預科學習(業(yè)務篇)
      2-1業(yè)務前臺人員數(shù)據思維訓練營

      第三章業(yè)務數(shù)據分析(Excel)
      3-1表格結構數(shù)據的特征、獲取方法
      3-2表格結構數(shù)據引用、查詢與計算方法
      3-3數(shù)據驅動型業(yè)務管理
      3-4指標的應用-搭建營銷運營指標體系
      3-5財務指標的分析與應用
      3-6業(yè)務場景指標-多場景業(yè)務場景指標應用精講(運營、客戶、商品、活動等)
      3-7指標的設計-多場景指標設計、使用及分析案例(績效、運營、銷售等)
      3-8業(yè)務指標綜合分析案例-互聯(lián)網運營業(yè)務指標綜合分析案例
      3-9可視化分析方法
      3-10業(yè)務分析方法應用-杜邦分析法、帕累托分析法、四象限分析法
      3-11業(yè)務模型應用-價值模型、帕累托模型、漏斗模型、RFM模型
      3-12撰寫業(yè)務分析報告方法
      3-13電商、互聯(lián)網、零售行業(yè)的數(shù)據分析場景介紹
      3-14客戶分析-電商客戶維度綜合分析案例(用戶生命周期、用戶特征、用戶行為分析)
      3-15運營分析-互聯(lián)網運營業(yè)務綜合分析案例(運營效果分析、電商漏斗模型分析應用)


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