寫作文對于絕大部分學(xué)生來說都不是一個簡單的事情，有些學(xué)生是可以說出來，但是寫的時候就不知道怎樣表達，有些學(xué)生是自己有想法，就是不知道怎樣去構(gòu)思，去突出重點。
  廣州陽光喔作文的經(jīng)典作文系列之構(gòu)篇課程，根據(jù)學(xué)生的情況，在幫助學(xué)生去構(gòu)思，去使用寫作中的各種技巧和方法，讓自己的作文更加的新穎有自己的特色，博得老師的好感，取得更好的分數(shù)，也為語文其他知識的學(xué)習打基礎(chǔ)。

  適合對象：作文水平不好，需要系統(tǒng)的提高，想要讓自己的作文有特色的學(xué)生
  教學(xué)目的：老師針對性指導(dǎo)之后，學(xué)生能夠在作文寫作中更有特色
  授課時間：平日晚上或者是周末，具體已通知為準

  1.沖突構(gòu)篇：
  【情節(jié)升級】全面系統(tǒng)的審視沖突的人物、情節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生通過細節(jié)描寫合理推動沖突發(fā)展；
  【語言沖突】巧妙合理的設(shè)置言辭和語氣，從直觀上對沖突進行細節(jié)描寫；
  【動作神態(tài)沖突】精心設(shè)計人物的動作和神態(tài)，通過外在內(nèi)容刻畫沖突，表達更深刻的含義；
  【心理沖突】細致深刻的揣摩人物性格及真實情感，指導(dǎo)學(xué)生將沖突激化時的人物心理描寫完美詮釋。
  2.點面構(gòu)篇：
  【點的構(gòu)造】分析并塑造主要人物，通過描述表現(xiàn)其性格特點；
  【面的構(gòu)造】根據(jù)主要人物塑造同面及反面人物，體會點與面的關(guān)系；
  【次要人物】塑造并安排次要人物的劇情，，注重詳略；
  3.散文構(gòu)篇：
  【形不散而神聚】由易到難的組織教學(xué)，克服學(xué)生對構(gòu)篇“形”的恐懼。
  【形微散而神聚】凝聚升華的把“行”部分散掉，在“行”的某一部分實現(xiàn)突破。
  【行散而神聚】虛實結(jié)合的文字結(jié)構(gòu)，讓每個故事都能放出異彩。
  【行全散而神聚】深層釀造在時間和空間的轉(zhuǎn)換中，將神韻貫穿其中，讓文章充滿詩情畫意。
  4.明暗構(gòu)篇：
  【敘事線索】梳理明線從材料中去尋找具有非凡意義的事情。
  【結(jié)構(gòu)安排】細致巧妙的結(jié)構(gòu)安排，內(nèi)容相互依存、相互補充，使得文章完整、深廣。
  【確定主題】新穎深刻的主題更具有思想性，能夠透過生活中簡單事情的表面去賦予其非凡的內(nèi)在意義。