許多家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子出現(xiàn)的情況或視而不見(jiàn)，或束手無(wú)策，或簡(jiǎn)單地以批評(píng)、懲罰、管束來(lái)解決。沒(méi)有好的教育糾正方法，不僅取不到好的效果反而使得情況越發(fā)糟糕。情商是可經(jīng)由后天的有意培養(yǎng)和訓(xùn)練來(lái)完善的。因此抓住孩子心理建設(shè)的關(guān)鍵期，幫助孩子提升情商能夠?yàn)楹⒆优懦龑W(xué)習(xí)上的阻礙，幫助孩子形成積極自信的人格，讓學(xué)習(xí)更高效。
自信心
Confidence
情緒管理
Emotonal Management
問(wèn)題解決
Problem Solving
人際交往
Interpersonal
同理心
Empathy
責(zé)任心
Responsibllity
獨(dú)立性
Independent
挫折抵抗
Resistance
專注力
Focus
創(chuàng)造力
Creativity
領(lǐng)導(dǎo)力
L eadership
感恩
Thanksgiving
金色雨林情商品格課通過(guò)科學(xué)的情商訓(xùn)練策略，開(kāi)設(shè)具針對(duì)性的6個(gè)營(yíng)，訓(xùn)練孩子日常生活中的所需要了解自我、管理情緒、識(shí)別他人情緒、正確處理人際關(guān)系的能力，并提升溝通技巧，幫助成為人群中閃耀的焦點(diǎn)。
自我認(rèn)知營(yíng)
學(xué)習(xí)感受自身情緒的變化與覺(jué)察他人情緒，訓(xùn)練正確管理、控制情緒的方法，做情緒的主人。
情緒感知營(yíng)
學(xué)習(xí)感受自身情緒的變化與覺(jué)察他人情緒，訓(xùn)練正確管理、控制情緒的方法，做情緒的主人。
人際交往營(yíng)
學(xué)習(xí)正確結(jié)交新朋友禮儀、方法，在集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)與人交往的策略、技巧并進(jìn)行實(shí)踐。提升社交能力。
溝通表達(dá)營(yíng)
學(xué)習(xí)有效表達(dá)和傾聽(tīng)的方法，了解溝通秘籍，提升語(yǔ)言表達(dá)、溝通的能力，幫助孩子達(dá)到與周圍人的有效交流。
突破自我營(yíng)
學(xué)習(xí)語(yǔ)言及肢體表現(xiàn)力，通過(guò)演說(shuō)、表演等活動(dòng)讓孩子敢于展現(xiàn)，突破自我的局限，自信表達(dá)個(gè)性。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作營(yíng)
突破思維的枷鎖，訓(xùn)練孩子在團(tuán)隊(duì)中與人協(xié)作的能力，幫助孩子專注、溝通、思考、實(shí)踐。
金色雨林領(lǐng)導(dǎo)力課程通過(guò)培養(yǎng)孩子成為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的各項(xiàng)要素，幫助孩子樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)，提升領(lǐng)導(dǎo)能力，為構(gòu)建美好未來(lái)做準(zhǔn)備。
共情感召力
共情能力，能夠激勵(lì)鼓舞同伴前行的向心力
成長(zhǎng)力
領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)具備更加快速的成長(zhǎng)能力
執(zhí)行力
親身實(shí)踐、完成、達(dá)成目標(biāo)的能力
決策力
對(duì)事有下決定的果決,并承擔(dān)責(zé)任的能力
領(lǐng)導(dǎo)力
對(duì)事有下決心的果斷，并成單責(zé)任的能力
組織力
正確梳理，根據(jù)伙伴能力合理安排的能力
引領(lǐng)力
帶領(lǐng)同伴共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)的能力
五層把關(guān)，精選情商老師
本科專業(yè)及以上學(xué)歷
教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)
豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，深得孩子喜歡
強(qiáng)烈的親和力和出眾的表達(dá)能力
嚴(yán)格崗前培訓(xùn)，擇優(yōu)錄取，不到8%
