一、課程介紹
塔夫三年一貫作為身處杭州富陽核心區(qū)域的獨立教育品牌，實施真正能落地的個性化融合課程，從入學到畢業(yè)陪伴成長的專業(yè)師資團隊保駕護航，構建線上線下相結合的家校共同體，是一處治學嚴謹、追求平衡、尊重個性的學習天地。
在這學習期間，塔夫全面負責學生的文化類與藝術專業(yè)類授課與學習生活管理，目標是讓每一位學生都能進入理想的大學。
二、教學優(yōu)勢
塔夫三年一貫在班型設置上頗有特點，通過全面的學科診斷，制定全周期學習計劃，搭建完整的學科知識體系。在教學上，塔夫三年一貫采取主教、助教、班主任相結合的三位一體施教與管理模式，通過雙主體教學，精細化管理，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習習慣。
1.一百之一百精品小班，做到有備而戰(zhàn)
奉行精品小班化建班理念，每個班人數(shù)控制在25人以內(nèi)，教育活動規(guī)模小、涉及面精準、角色參與率高、針對性強。
2.兩條進階路線，多一種向上姿態(tài)
菁英班：以沖刺本科理想學府為目標，根據(jù)重要的考試節(jié)點，科學合理地安排文化課，并根據(jù)學生吸收程度和教學反饋及時地做出調(diào)整。美院班：以沖擊九大美院或藝術名校為目標，設置專業(yè)課學習時間，主攻文化課的同時兼顧專業(yè)課進程。依據(jù)學生專業(yè)課進度及考試成績，科學定制文化課計劃。
3.兩種外語選擇，多一份應對底氣
日語班：專為英語成績較為薄弱的學生設置，由擁有多年日語教學經(jīng)驗的N1教師坐鎮(zhèn)授課，幫助學生在熟悉的漢字中找到關鍵信息與進步攻略。
英語班：英語授課，教師授課經(jīng)驗豐富，課堂上設置問題，學生可以暢所欲言，克服依賴思想，激發(fā)內(nèi)在潛能。
三、教學環(huán)境
1.藝術氣息，隨處可見
校區(qū)中大量使用簡潔的線條，不僅在視覺上有著更安靜的享受，更讓藝術氣息自然地與整個校園環(huán)境相融
2.特色班型，知識內(nèi)化
校區(qū)根據(jù)學生不同階段、專業(yè)特色等進行分班，每個班級擁有專屬學習教室，并配備獨立管理的助教與班主任，三位一體，全面學習。
3.智能校園，科技保障
學校設備先進，消防設施齊備，校區(qū)各門禁均加入了人臉面部識別等科技化應用，兼顧安全性與實用性。
4.示范校區(qū)，領導首肯
前不久，杭州市教育局黨委委員、二級巡視員能群峰，杭州市富陽區(qū)教育局黨委委員、副局長鄒忠祥一行蒞臨我校實地檢查，對我校在安全工作方面取得的成績給予了充分肯定，并對我校嚴格管控校園安全事件的各項安全舉措表示高度認同。
四、學習氛圍
1.小班教學，濃厚氛圍
課堂上，大家積極發(fā)言，爭相展示自己的觀點，思維碰撞出絢爛的火花。課后，同學們聚在一起，討論著難題，互相啟發(fā)，共同進步，
2.全心投入，汲取營養(yǎng)
書桌上堆滿了厚厚的書籍和筆記，是學生勤奮努力的見證。在這里，同學們互相激勵，共同探索著知識的奧秘。
五、什么是塔夫三年一貫制
1.面向初升高學生，通過三年時間的學業(yè)培育與生活管理，包括文化課全學科教學，以及藝術類專業(yè)課學習指導課程。
2.全面負責學生的專業(yè)課和文化課，文化與專業(yè)同步推進，補給知識的同時兼顧藝術技能的提升，學業(yè)之路不迷茫。
3.特色班型設置，開設日語班與小班化精品班，尊重個性，遵循意愿，提供更多中選擇與可能。
