課程目標

  ?我很“合群”
  人際的世界里，人們不總是用“聲音”交流，更多的信息通過表情、動作、身體姿勢、語音語調(diào)傳遞。在大果，我學著注意這些信號，當我能準確解讀這些信息，我就搞明白了現(xiàn)在發(fā)生的一切，我自然而然變得很合群。
  ?我“有主見”
  我跟同學妞妞住在一個小區(qū)里。每天我們都一同上學，一同放學。我覺得她是我的朋友。她很聰明，總是能想到很多點子。通常，我樂意聽她的。但是，我知道我不必總這樣，因為我知道怎么表達我的想法，而不會讓她不痛快。真正的好朋友是允許觀點不同的，況且，我有好的幾個好友呢。
  ?我“積極參與”
  我以前以為要足夠優(yōu)秀，才有人喜歡跟我做隊友。大果人際課的經(jīng)驗告訴我，只要會合作，就會成為搶手的隊友。現(xiàn)在，我會積極參與各種活動，各種社團、興趣小組。學校對我不再只是上課的地方，我還得到了很多的活動體驗。越積極，越快樂！
  ?我可以“主動”
  在大果，我體會到“主動”是好人際的“火箭炮”。不要等著別人來請，你不開口，沒人看得到你。我了先從結(jié)交一個朋友開始，慢慢再加入別人的小團隊。當然，如果被拒絕，直接奔著下一個。你的朋友在等你呢！
  ?我“有教養(yǎng)”
  昨天媽媽帶我去參加一個聚會。房間里好熱，媽媽一直在跟她的同事講話，我覺得好渴，也好無聊，我想喝飲料，可是媽媽說要等一會；我完全理解當時的情況，我能判斷應該采取什么行動，后來旁邊的阿姨注意到我，她一致夸我很懂事，很有耐心，很有教養(yǎng)。
  ?我拒絕“被撩”
  學校里常常有很多人喜歡“撩”人，就是戲弄！以前我不會處理的時候，就容易覺得憤怒，接著就會大打出手，有時遇到班級個人的那個，我又有點“慫”。大果教我應對戲弄?，F(xiàn)在我不僅能不理會“撩”，高興的時候，我還能把玩笑開下去。

課程簡介

  在本單元課程，兒童將學習實用有效的人際交往技巧與人際覺察與理解力。
  包括結(jié)交新友與維持友誼、團隊合作、公平游戲精神、伙伴沖突、跟隨與領導等內(nèi)容。這些技巧的掌握，將極大地提升孩子的人際能力，在群體中得以脫穎而出，讓他能夠被和諧人際所滋養(yǎng)，享受圓融關系帶來的歡喜，從而為更健康、更高品質(zhì)、更豐裕的人生旅途設定起點。
  這個課程將使你的孩子在交往中，更主動，更大氣，更友善，能夠團結(jié)小伙伴，尊重長輩，彬彬有禮，有同情心，更受小伙伴和大人們的歡迎。

預期成效

  社交技巧-團隊合作，建立及維護友誼，沖突管理
  擅于結(jié)交新朋友
  公平游戲，遵守規(guī)則
  寬容，能夠原諒別人
  能夠看到伙伴的優(yōu)點，包容伙伴的缺點
  仁愛-理解并尊重他人、同情心、尊重差異和多元化
  尊重，對待長輩、鄰居彬彬有禮；
  能夠領導卻不會讓人感到壓迫；
  富有同情心，能夠關懷他人；
  見解開闊，接納度高，不偏激；
  有正義之心，考慮行為對他人的感受；
  溝通技巧-傾聽、表達、堅持自我
  展示出較強的傾聽能力
  清晰的自我表達，適當?shù)鼐芙^他人
  果敢，敢于發(fā)生有意義的沖突
  不從眾，敢于堅持自我
  較為高效的溝通：了解對方的意思，也讓對方了解自己的意思
  組織和說明同伴共同達到目標

課程特點

  室內(nèi)課+戶外實踐全體驗；
  滲透式引導。情商工具+課堂互動+日常練習包，獲得提升的速度；
  行動導向。知道≠做到。強調(diào)邊學邊做。深受孩子喜歡的老師、貼心的引導和激勵，讓孩子做出行動，養(yǎng)成習慣。