少兒英語的學習，也是離不開實踐；知識點都是來源于實踐，取材于生活。也就是說，要英語，先培養(yǎng)孩子熱愛生活，如此才會感受到學習的快樂。路走過了，才認識路；英語學過了，才會認知英語。孩子的成長是離不開教和學的；沒有教，就不知道怎么學；沒有學，教了又能收獲多少呢？學并不是重復教，而是學所教的內(nèi)容和方法；學什么呢，學的就是如何應對問題，解決問題。啟蒙少兒英語階段，課堂上的互動，無不是從已知的溫習，到未知的探索?；邮翘釂柡突樱釂柺菫榱舜龠M思考和聯(lián)想，回答是總結和溫習，鞏固和增強印象。

  當生活中遇到的情景，家長會教孩子去認知和掌握，參與其中以提升學習能力。學習的過程也是實踐的過程，因為學并不是純粹的記憶，是為了能夠自我練習。少兒英語口語練習，是借助于日常會話，生活常識，游戲互動，角色扮演等，付諸于故事戲劇，或孩子日常熟悉的具體事情。也就是在具體事情中去練習英語，當然，教孩子學的時候，并不是放著事情不做，空口去講；而是老師做示范，孩子參與其中，在發(fā)音上配合表情。平時家長做什么事情，孩子都能逐漸模仿；家長并沒有說多少，就能。語言是離不開實踐，那教孩子學英語，培養(yǎng)興趣，其實就是培養(yǎng)孩子實踐能力，動手動腦能力。在表達上下功夫，更多還是在生活中培養(yǎng)興趣。

  如果孩子喜歡玩具，只是喜歡玩具給自己帶來快樂的感受；當玩具不能給自己帶來快樂，再精美的玩具，也不算玩具了。孩子喜歡學英語，其實也是喜歡英語學習給自己帶來的自信快樂的感受?？吹絾卧~，不能想象到單詞給自己帶來的美好的印象，再美妙的單詞，也沒有好的興趣。所以英語單詞，孩子喜歡讀，是因為讀到了單詞背后，老師所教過的，給自己留下好的印象。讓閱讀充滿了想象，從想象中體會語境。能理解，就會感覺舒服；不能理解，就像有東西堵住了通道；所以學的過程，就是從認知，到理解，然后不斷完善，進步和成長的過程。