關(guān)于孩子行動力短缺的原因，家長知道嗎
學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練
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2020-04-17 17:42:28
導(dǎo)讀
堅(jiān)持的品質(zhì)可貴，但是在我們的身邊，處處都存在著無法堅(jiān)持的理由，缺乏堅(jiān)持的動力，讓我們無法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。沒有行動的目標(biāo)終將成空，當(dāng)孩子定下一個(gè)個(gè)計(jì)劃，卻總是做與之相反的事情，這種“積極廢人”式的行為，嚴(yán)重影響孩子的成長，家長們該了解。
堅(jiān)持的品質(zhì)可貴，但是在我們的身邊，處處都存在著無法堅(jiān)持的理由，缺乏堅(jiān)持的動力，讓我們無法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。沒有行動的目標(biāo)終將成空，當(dāng)孩子定下一個(gè)個(gè)計(jì)劃，卻總是做與之相反的事情，這種“積極廢人”式的行為，嚴(yán)重影響孩子的成長，家長們該了解。
1、說好的每天早上七點(diǎn)起床，在清晨的時(shí)候跑步或者去到喜歡的小吃店吃上一碗熱騰騰的面條?？墒?，每當(dāng)鬧鐘響起，孩子就會不由自主的把它關(guān)掉，亦或是直接無視，繼續(xù)倒頭大睡，一睡就是一上午。
2、說好的戒掉游戲，但是刪除的軟件一次次的重新下載回來，再在深夜別人都在休息的時(shí)候，繼續(xù)匹配著隊(duì)友，絲毫不記得自己之前是否下定決心，一定要把這個(gè)習(xí)慣改正，不再玩游戲，并且還是在深夜里……
像這種明明定了目標(biāo)，做了決定，但是行動上沒有絲毫改變，仍然做著與之相悖之事的行為，就是典型的“積極廢人”式生活。
一、只想不做，是孩子的“行動力”出現(xiàn)了問題
1、意識在前，想太多
意識在前是相對于行為在前所存在的，它指的是我們總會先去設(shè)想，進(jìn)行一系列的思想建設(shè)，但是卻沒有做出實(shí)際的行動。
對于這些只想不做，整天只知道樹立目標(biāo)卻不行動的孩子來說，就是最常見的思想在前方式，太依賴意志力，容易讓人缺乏行動力。
2、貪圖眼前的享受
當(dāng)孩子都決定不玩游戲的時(shí)候，他的內(nèi)心一定不會多么快樂，因?yàn)閷λ麄儊碚f，玩游戲是喜歡而輕松的事情，所以當(dāng)他們決定不玩游戲，卻仍然會想著“玩一局就好了”，就是由于貪圖眼前的快樂，享受眼前的短期利誘所致。
3、對結(jié)果要求太高
對結(jié)果要求太高會導(dǎo)致孩子缺乏行動力，換句話說，這是孩子太過于追求完美，過分理想主義了。
因?yàn)橛械暮⒆佑X得自己不行動就不會失敗，而一旦遇到了問題，就會那是停止，因?yàn)樵镜挠?jì)劃有所改變，他們希望通過終止來維持原有的完美。
任何一個(gè)方面都不利于孩子的成長，與其糾結(jié)在眼前的一點(diǎn)一滴，去計(jì)算當(dāng)前的得失，倒不如朝著最后的目標(biāo)努力，而不是在沒有行動的時(shí)候就說自己不行，否定計(jì)劃。此外，家長不該縱容孩子的惰性，削弱其行動力。
二、家長的哪些行為會削弱孩子的“行動力”
1、“明天再做，沒關(guān)系”
生活里經(jīng)常聽見有的家長會說這樣的話，“明天”這一概念對于他們來說是的武器，會給孩子一個(gè)暗示，那就是現(xiàn)在不做也行，反正有的是時(shí)間。
本來孩子內(nèi)心就容易受到搖擺，要是被家長這么一“鼓勵(lì)”，他的行動力自然就消退了。家長心疼孩子理所當(dāng)然，但是行為的邊界，對于規(guī)則的遵守仍然需要重視。
2、“你不行的，別瞎想了”
孩子有多少真心的想法被家長認(rèn)為是自以為是，白日做夢的呢？當(dāng)孩子說出自己的夢想時(shí)，可能會出現(xiàn)這種情況；當(dāng)孩子樹立目標(biāo)，決定不贏誓不罷休的時(shí)候，家長們也可能會抱以這樣的態(tài)度。
“你不行”就是在告訴孩子，別為失敗的結(jié)果承擔(dān)，倒不如安于現(xiàn)狀，無形中，孩子想努力都沒有動力了。
孩子堅(jiān)持不下去，做好的計(jì)劃總是做不到，實(shí)際上，這并不是孩子一個(gè)人的責(zé)任，家長在其中起到的影響，也很關(guān)鍵。
三、家長如何引導(dǎo)孩子開始行動？
1、利用行為在前理論，擺脫對意志力的依賴
在行為在前理論中，有一個(gè)非常典型的案例：有一個(gè)男人因?yàn)槠拮拥碾x開而傷心欲絕，他忘不掉自己曾經(jīng)摯愛的人，于是，他把所有的密碼換成了“原諒她”，不再用妻子的生日。結(jié)果經(jīng)過一段時(shí)間，他不自覺的發(fā)現(xiàn)，好像自己真的沒有那么在意前妻了。
與此同時(shí)，他還想戒煙，便把密碼又改成了“用不抽煙”，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，他擺脫了心理依賴，真的不愛抽煙了。
這就是行為在前的意義，家長們可以在孩子的計(jì)劃里先鼓勵(lì)孩子做一些改變，而不是先想自己改變了怎么樣，多困難等。
當(dāng)我們總是意識在前時(shí)，很容易被困難影響觀念，依賴信念，但是行為在前可以很好避免這種情況，讓人擺脫弱行動力狀態(tài)。
2、設(shè)定合理目標(biāo)
既然目標(biāo)的大小會影響孩子實(shí)施計(jì)劃時(shí)的信心，那么我們就可以利用這一點(diǎn)，讓孩子在合適的目標(biāo)里行動，而不是一開始就在追求一個(gè)自己可能做不到的結(jié)果。
比如有的孩子喜歡跳舞，那么目標(biāo)就可以從小到大，按照一定的規(guī)律制定，而不是一開始就以舞蹈藝術(shù)家的目標(biāo)為最終結(jié)果，其中需要經(jīng)歷的一切同樣是目標(biāo)。
越細(xì)致的計(jì)劃越容易實(shí)現(xiàn)，因?yàn)楹⒆涌梢悦黠@感受到計(jì)劃的可能性，目標(biāo)的可行性，這樣對人的鼓勵(lì)是很直接的。
3、打破固定思維模式
在孩子的行動力和思想中，會存在非常多的固定思維，比如酒瓶子必須這樣開，鞋帶必須用這種方法系。其實(shí)這些固定思維放在比較細(xì)小的方面并沒有多大的影響，可是當(dāng)它成為孩子行動力中的質(zhì)疑和困難的時(shí)候，它就很容易成為孩子放棄的理由。
所以，在做決定，制定計(jì)劃，樹立目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該考慮多方面的因素，不被一個(gè)固定想法所牽制，家長們引導(dǎo)孩子多思維考慮。有的時(shí)候這種方法不行，還會有更好的辦法解決，這對孩子的成長而言，也會產(chǎn)生有利影響。
孩子淪為“積極廢人”，這是家長們沒有看到其行為背后的一切。關(guān)于孩子行動力短缺的原因，家長知道了嗎？及時(shí)改正，孩子一定能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)，強(qiáng)化行動力。
2019/10/30
