廈門芭樂森林兒童成長中心兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練課程的督導(dǎo)全程跟蹤，對所屬學員從0到1全負責，如課程進展、目標制定、問題解決等，家長如有孩子在生活中的問題，將由督導(dǎo)跟進尋求解決方案。課程旨在通過督導(dǎo)下進行密集式的一對一干預(yù)，將每一位學員的潛能發(fā)展，它結(jié)合自然教學的策略，利用國外先進的智能平臺監(jiān)控及分析每一位學員的學習進展，科學調(diào)整教案目標和教學策略，制定完全個性化的干預(yù)方案，確保教學目標都是學生當時所需目適合的，以及教學策略是對學生本人有效的。

 芭樂森林的全面能力評估由芭樂森林教研團隊參考國內(nèi)外五大評估工具而制定而成的，涵蓋兒童八大能力模塊，芭樂森林數(shù)據(jù)化呈現(xiàn)訓(xùn)練進展及技能成長。每次訓(xùn)練都會有詳細的數(shù)據(jù)記錄，每天訓(xùn)練后，訓(xùn)練師基于數(shù)據(jù)情況如實向家長反饋兒童的訓(xùn)練效果，并指導(dǎo)家長如何在家庭中鞏固訓(xùn)練成果。同時，機構(gòu)的訓(xùn)練區(qū)域提供實時視頻信號可供家長觀看。

 機構(gòu)課程在語言行為，社交技能，學術(shù)能力，強化物選項，自我管理方面進行培訓(xùn)。開始干預(yù)后，持續(xù)跟進兒童在環(huán)境中的表現(xiàn)，動態(tài)調(diào)整干預(yù)目標及策略。注重對兒童溝通+社交能力的評估，也含認知、游戲技能，生活自理等方面。根據(jù)綜合評估輸出的結(jié)果，判斷是否需要為兒童個別安排大動作、精細動作、語言等專項評估。綜合初次評估及動態(tài)評估的結(jié)果，由督導(dǎo)同家長進行評估報告解讀，講解兒童當下能力情況、干預(yù)思路、提供居家干預(yù)建。