廈門晴天智慧
- 廈門晴天智慧有效提高各類神經(jīng)發(fā)育障礙兒童的學(xué)習(xí)能力
- 根據(jù)特殊需要兒童的學(xué)習(xí)特點,建立秩序清晰、視覺合理的教育情境
- 全國數(shù)位特殊教育專家,鼎力支持,為教學(xué)提供科學(xué)性保障
全國學(xué)習(xí)專線 8:00-22:00
廈門晴天智慧為學(xué)員設(shè)置語言康復(fù)訓(xùn)練課程，進行口肌與構(gòu)音、語言理解、語言表達、社會交際用語等不同階段目標(biāo)的個性化訓(xùn)練，增強兒童言語與語言使用能力，實現(xiàn)其在集體與社會中良好生活與發(fā)展的目標(biāo)。
語言是社會共有的交際工具，跟不同社會的文化傳承有密切的關(guān)系；而言語則是人們運用語言這種工具在社會中進行交際的過程和結(jié)果，因此語言與言語是相輔相成的，都是我們與世界建立聯(lián)系的重要方式。
當(dāng)兒童存在言語語言發(fā)育遲緩時，習(xí)得與人交流的語言工具，順利地表達自己的訴求，與世界進行有意義溝通的能力與機會對他們來說，都是十分遙不可及的目標(biāo)存在。久而久之，伴隨而來的情緒消沉，社交退縮，學(xué)習(xí)熱情殆盡等，都將影響兒童的終生。
課程內(nèi)容：
針對每個兒童的言語與語言發(fā)展?fàn)顩r進行評估，由專業(yè)老師根據(jù)兒童需要，進行口肌與構(gòu)音、語言理解、語言表達、社會交際用語等不同階段目標(biāo)的個性化訓(xùn)練，增強兒童言語與語言使用能力，實現(xiàn)其在集體與社會中良好生活與發(fā)展的目標(biāo)。
課程特色：
構(gòu)音功能障礙訓(xùn)練課程
采用美國言語及語言病理學(xué)家莎，羅森菲德，莊臣，根據(jù)運動生理學(xué)而發(fā)展出來的口部肌能訓(xùn)練誘導(dǎo)發(fā)音，矯治發(fā)音不清晰。具體括感知、發(fā)聲、共鳴和構(gòu)音、唇部、吸管與口舌訓(xùn)練。
語言發(fā)育障礙訓(xùn)練課程
給予充分的感官刺激，鼓勵和引導(dǎo)兒童用多種感官去認(rèn)識周圍的事物，通過兒童本位的教學(xué)設(shè)計，運用非語言榜樣和語言榜樣，提高兒童表達的主動性和功能性，實現(xiàn)生活中的言語語言使用的良好適應(yīng)。
