教學特色： 趙昊林（首席教師，生物學科帶頭人） 教學背景： 美國明尼蘇達大學雙城校區(qū)生物化學學士。收到國際生最高獎學金。本科期間和畢業(yè)后參與了基因工程和干細胞相關(guān)科研項目研究，對基因工程和蛋白質(zhì)特性研究有著扎實的專業(yè)背景和豐富的實驗經(jīng)驗。在校期間還在Mayo Clinic的牙科專科有著3年的實習經(jīng)驗（該醫(yī)院常年美國醫(yī)院排名。）教齡3年，教學時長4000小時+。 教授科目： 生物AP5，IB生物，A-Level生物 教學方法 課堂節(jié)奏高效，對學生因材施教，耐心指導，直到學生對知識點以及考點理解透徹。授課內(nèi)容在緊扣考點的同時會結(jié)合現(xiàn)實生活中對生物技術(shù)的應用，讓學生理解考點的同時了解前沿生物科技。擅長利用生物學的獨特魅力吸引并激發(fā)學生的潛能，調(diào)動其主觀能動性，使學生自覺、主動地參與生物學科的學習和備考。最終目的是幫助學生取得理想的考試成績并提升綜合學習能力。 教學成果 生物AP5分率83.3%，IB生物7分率80%，A-Level A*率70%，A率90%。 授課理念 精通各考試局考點，高效課堂，用最真誠的心，幫助學生出最理想的分。

教學特色： 徐翰威（首席教師） 教學背景： 北京外國語大學本科，杜克大學碩士，5年教學經(jīng)驗 教授科目： IB經(jīng)濟HL，AP美國歷史，AP宏觀經(jīng)濟，AP微觀經(jīng)濟，AP文學與寫作，AP統(tǒng)計，IG/A-Level經(jīng)濟 教學方法 擅長幫助學生抓住考試重點，以框架性的方式梳理和組織學習體系。每個學生都有自己的特點，因材施教是最有效的最有針對性的教學方法，在時間矛盾比較突出的情況下，效率至上。 教學成果 1、ap統(tǒng)計有效授課時長5000小時，4年教學內(nèi)統(tǒng)計學學生得5分率98%，并帶出數(shù)十名滿分學員。 2、A-level經(jīng)濟得A率,其中A*學員數(shù)量占到88%。 3、2016年10月從事教學僅三個月輔導出位閱讀滿分的學生，至今已輔導出6名閱讀滿分學員。AP歷史的5分率達到80%左右 授課理念 更少的時間、更高的分數(shù)

教學特色： 李現(xiàn)偉（犀牛教育創(chuàng)始人） 教學背景： 復旦大學本科，中歐商學院MBA，15年教學經(jīng)驗 教授科目： AP/A-level/IB理科科目；AMC、HMMT、SMC、物理碗等競賽；TSA、ECAA、MAT、NSAA、LNAT等牛劍G5筆試 教學方法 課堂節(jié)奏高效，對學生因材施教，耐心指導，直到學生對知識點以及考點理解透徹。授課內(nèi)容在緊扣考點的同時會結(jié)合現(xiàn)實生活中對生物技術(shù)的應用，讓學生理解考點的同時了解前沿生物科技。擅長利用生物學的獨特魅力吸引并激發(fā)學生的潛能，調(diào)動其主觀能動性，使學生自覺、主動地參與生物學科的學習和備考。最終目的是幫助學生取得理想的考試成績并提升綜合學習能力。

教學特色： 董方知（教師及數(shù)學物理學科負責人） 教學背景： 法國國立應用科學院，能源與動力本科；巴黎索邦大學，流體力學碩士，導師為MIT教授Prof.Zaleski。后同時被劍橋大學GK Batchelor Lab和慕尼黑工業(yè)大學Hydromechanics Lab錄取。旅居歐洲8年，在巴黎富人區(qū)Neuilly-sur-Seine有超過5年輔導5-20歲學生物理、數(shù)學、寫作和鋼琴的教學經(jīng)驗。后在業(yè)內(nèi)風投支持的國際教育機構(gòu)擔任教研總監(jiān)，帶領(lǐng)美、英、加、澳國籍的團隊，從零到一設計開發(fā)出一套涵蓋Science、Technology、Engineering、Literature等學科的IB國際課程。與此同時，他已幫助超過100名學生申請到歐美名校。 教授科目： 高級國際物理競賽及數(shù)學物理學科 教學方法 從物理本質(zhì)出發(fā)，通過設計實驗，觀察，提出假設，分析論證來幫助學生透徹理解物理理論。 教學成果 教授過的學生來自Phillips Academy Andover,世外，上國內(nèi)際，WLSA等中美私立/公立高中，幫助學生建立牢固高效的物理分析框架，可以輕松應對AP和IB大考，甚至在海內(nèi)外物理競賽中取得矚目成績。