初中地理培訓(xùn)班
授課模式
1個(gè)學(xué)生1個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì),售后服務(wù)全方位,專屬學(xué)習(xí)方案;
師生面對(duì)面交流,互動(dòng)樂(lè)趣,精力集中,小組班學(xué)習(xí)氛圍濃厚;
1名學(xué)生,1套輔導(dǎo)方案,每組3-6人,照顧到每位學(xué)生;
1名學(xué)生1個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),參與度高、互動(dòng)性強(qiáng)、課程體驗(yàn)棒。
學(xué)習(xí)特色
一位學(xué)習(xí)規(guī)劃師
一位學(xué)習(xí)規(guī)劃師通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng),對(duì)學(xué)習(xí)情況、學(xué)科、性格、興趣等眾多因素,進(jìn)行測(cè)評(píng)分析,制定初步學(xué)習(xí)規(guī)劃。
一套個(gè)性化學(xué)習(xí)方案
由學(xué)習(xí)規(guī)劃師、任課老師、班主任、教研老師聯(lián)合制定學(xué)習(xí)提升方案,即以課程定靶向,為學(xué)生實(shí)現(xiàn)專項(xiàng)知識(shí)突破提升。
一位專職班主任
一位班主任跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí),實(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度、效果評(píng)估,學(xué)習(xí)效果。習(xí)慣培養(yǎng)等服務(wù),為學(xué)生提供高品質(zhì)教學(xué)服務(wù)。
一位專業(yè)學(xué)科教師
一位精英教師,一對(duì)一教學(xué)即以學(xué)生定老師,從學(xué)科知識(shí)、學(xué)生性格、教學(xué)心理出發(fā),給學(xué)生定制好老師。
課程優(yōu)勢(shì)
1、匹配適合老師:根據(jù)孩子性格特點(diǎn),學(xué)習(xí)情況,為孩子匹配合適的專屬教師。
2、定期科學(xué)診斷:2個(gè)月一次的知識(shí)點(diǎn)和能力素養(yǎng)科學(xué)測(cè)評(píng),掌握孩子的學(xué)習(xí)情況及能力,調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方案。科學(xué)測(cè)評(píng)系統(tǒng)定位學(xué)習(xí)問(wèn)題與潛能,幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、課后及時(shí)反饋:每堂課結(jié)束后的24h內(nèi),老師會(huì)將孩子本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容、課堂表現(xiàn)等以智能報(bào)告形式發(fā)送給家長(zhǎng)。
4、高效伴學(xué)答疑:老師每周會(huì)詢問(wèn)孩子學(xué)習(xí)情況,在周中持續(xù)關(guān)心、陪伴,為孩子成長(zhǎng)進(jìn)步提供幫助。
5、階段診斷溝通:根據(jù)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度,配合測(cè)評(píng)及孩子校內(nèi)考試情況進(jìn)行診斷,制定學(xué)習(xí)規(guī)劃,為孩子取得進(jìn)步提供助力。
6、學(xué)期結(jié)課報(bào)告:每期課程結(jié)束,老師會(huì)將本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)梳理,回顧學(xué)習(xí)瞬間,為孩子書(shū)寫(xiě)規(guī)劃寄語(yǔ)。