??一、適合對象
??1、情緒表達困難的孩子：沙盤游戲可以幫助孩子經(jīng)過場景和小人來表達自己的情緒，幫助他們更好地理解和處理情緒。
??2、社交困難的孩子：沙盤游戲可以提供一個安全的環(huán)境，讓孩子練習社交技能，如與小人互動、合作和解決沖突。
??3、注意力不集中的孩子：沙盤游戲可以吸引孩子的注意力，幫助他們集中注意力，提高專注力和耐心。
??4、創(chuàng)造力和想象力豐富的孩子：沙盤游戲提供了一個自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的空間，讓孩子創(chuàng)造自己的故事和場景。
??5、經(jīng)歷創(chuàng)傷或困境的孩子：沙盤游戲可以幫助孩子經(jīng)過場景和小人來表達和理解自己的經(jīng)歷，促進情緒的釋放和療愈。

??二、課程內(nèi)容
??1.釋放壓力：通過沙箱、沙子和沙具，人們把需要并渴望釋放的創(chuàng)造力、內(nèi)在感覺和記憶，釋放出來，帶到外在現(xiàn)實，緩解壓力。
??2.連接內(nèi)外：容許人們?nèi)?chuàng)造一個“世界”，為其內(nèi)在想法和感覺提供了有形的證據(jù)，連通了內(nèi)在和外在。
??3.優(yōu)化溝通：優(yōu)化了溝通的渠道，在箱庭中運用的物件和材料等象征物是一種共通的語言。
??4.規(guī)避阻抗：規(guī)避了阻抗。當個案抗拒治療師詢問某些困難問題時，箱庭就是一個比談話治療具有更小威脅性的方法。

??三、課程目標
??1、通過沙盤分析看到孩子的內(nèi)心世界，了解孩子的發(fā)展水平，定制訓練目標；
??2、提升兒童專注力，助力孩子健康成長；促進兒童身、腦、心協(xié)調(diào)發(fā)育，獲得心理的整合性發(fā)展；
??3、讓孩子重新獲得體現(xiàn)自性的機會，發(fā)揮內(nèi)在的治愈作用；對孩子心理健康的維護、想象和創(chuàng)造力的培養(yǎng)都有所促進。

??四、孩子學習團體沙盤課的理由
??1、建立溝通與交流的途徑：
??沙盤游戲是一種非語言的表達方式，孩子們可以通過擺放沙具和塑造沙盤來表達自己的情感和想法。這種方式可以彌補語言能力的不足，讓孩子們更好地理解彼此的需求和感受，促進溝通與交流。
??2、宣泄消極情緒，釋放壓力：
??團體沙盤為孩子們提供了一個安全、自由的環(huán)境，讓他們可以自由地表達自己的情緒和想法。通過沙盤的創(chuàng)作和故事的構(gòu)建，孩子們可以釋放內(nèi)心的壓力和消極情緒，緩解焦慮和緊張。
??3、提升團隊合作能力：
??團體沙盤需要孩子們共同協(xié)作來完成任務(wù)和解決問題。在這個過程中，孩子們可以學習如何分工合作、協(xié)商解決問題，增強團隊合作意識和能力。
??4、促進想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展：
??團體沙盤游戲充滿了想象和創(chuàng)意的空間。孩子們可以通過擺放不同的沙具、塑造不同的場景來激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。