??一、適合對象
??1、情緒波動大的學(xué)員：
??容易喜怒無常，情緒變化迅速且劇烈；對他人的評價和批評極為敏感，容易產(chǎn)生強烈的情緒反應(yīng)；感到焦慮和抑郁，對未來感到迷茫不安，缺乏動力和興趣。
??2、認(rèn)知偏差的學(xué)員：
??自我中心，認(rèn)為自己的想法最重要，不考慮他人感受。
??3、學(xué)習(xí)動力不足的學(xué)員：
??對學(xué)習(xí)失去興趣，成績下滑，缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)和動力；面對學(xué)習(xí)中的困難和壓力感到無力，產(chǎn)生焦慮和抑郁情緒。

??二、課程內(nèi)容
??1、情緒類
??暴力攻擊行為、意志消沉低迷、抑郁焦慮情緒、偏激沖動行為、強迫反復(fù)行為；
??2、學(xué)習(xí)類
??厭學(xué)倦學(xué)、缺乏學(xué)習(xí)興趣、考試壓力管理、入學(xué)適應(yīng)困難、注意力不集中；
??3、成長類
??神經(jīng)衰落、自卑封閉、思維遲緩、抗挫折力差、不良習(xí)慣矯正；
??4、人際交往類
??親子教育、人際關(guān)系混亂、同齡人邊緣化、青春期叛逆、拖延現(xiàn)象、校園霸凌。

??三、課程目標(biāo)
??1、增強心理力量，促進(jìn)個性發(fā)展，提高適應(yīng)社會能力，改善親子關(guān)系；
??2、讓孩子懂得合作，善于與他人合作，合作活動中尊重別人；
??3、讓孩子熱愛家庭，熱愛學(xué)校，尊敬師長，熱愛集體，寬以待人，同情。

??四、課程特色
??1、全程由教練現(xiàn)場輔導(dǎo)，當(dāng)場解決各種心理問題；
??2、互動式、體驗式教學(xué)，讓那個學(xué)員在玩中學(xué)習(xí)；
??3、針對性點評指導(dǎo)，對每個學(xué)員根據(jù)不用需求進(jìn)行輔導(dǎo)。