1、搞破壞
破壞性撕書、摔東西、扔東西、砸玩具、亂寫亂畫等等
2、倔強，情緒反應(yīng)大
頂撞父母、一言不合就撒潑，什么事情都要跟父母對著干！
3、挑戰(zhàn)規(guī)則
破壞原來定好的規(guī)矩，層出不窮的提出新要求，跟大人討價還價，不達目的誓不罷休！
4、喜歡說臟話、壞話
覺得說出一些讓大人反應(yīng)激烈的話很有趣！
5、脾氣急躁、人際關(guān)系緊張
不愿意和小朋友一起玩，喜歡爭搶同一件玩具，不愿和人分享，嚴重時甚至打人！
二、叛逆的構(gòu)成因素
叛逆期算是孩子的一個成長階段，是客觀存在的。但是這個叛逆期不是存在所有人身上。常見的叛逆構(gòu)成因素有以下六點：
從叛逆的6個構(gòu)成因素我們可以看出，叛逆的根源，在大腦的發(fā)育情況，環(huán)境因素等問題，是造成叛逆嚴重程度的誘因，因此，解決叛逆問題，應(yīng)該從神經(jīng)科學入手，結(jié)合認知功能改善與行為矯正。
三、適合對象
1、沉迷電子產(chǎn)品；叛逆，拒絕溝通，與家長冷戰(zhàn)；內(nèi)向不自信；
2、畏難抗挫能力差；人際交往能力查，孤僻自閉脫離團體；
3、早戀，不懂承擔愛情和婚姻責任學習不主動，成績不理想；
4、沒有方向和目標；青春期比較迷茫，需要引導的青春期學員。
四、課程收獲
1、學員青春期叛逆情緒有所緩解；
2、學員認識自我，能夠很好地處理自己的情緒問題；
3、學習成績有所進步，學習主動性提升。
