強基計劃在選拔定位、學校范圍、招生專業(yè)，錄取方式和培養(yǎng)方式，都更加聚焦清晰地指出：
36所雙A類大學（均為985院校）將重點招收培養(yǎng)高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等國家人才緊缺的科學人才。
由此可以看出，未來十年，孩子們在面臨升學、人才選拔時，核心競爭力就是綜合素質(zhì)。
而在這6大類緊缺型人才中，與編程相關(guān)的專業(yè)類人才就占比高達50%，這也是碼高教育希望用編程來帶給“孩子未來更多可能性”的根本原因。
因為編程的過程就是理解問題、找出路徑、解決問題的過程，也是培養(yǎng)孩子科學素養(yǎng)的絕佳方式。
例如在碼高教育的Scratch課程中《后羿射日》中，孩子可以學習變量、計時器等指令的應用、學習調(diào)整背景亮度、運算指令和播放聲音等指令的應用
編程的過程不僅幫助孩子學習到了編程知識和數(shù)學知識，還能提升孩子邏輯思維能力以及多學科融合能力。
一、用編程，為高校培養(yǎng)未來人才
這次頒布的“強基計劃”，與往年“自主招生”還有一個核心的區(qū)別在于：針對選入高校的學生，一旦錄取，會采取單獨編班，實行導師制和小班培養(yǎng)。為的就是讓具有核心技能的學生，在大學更精準地培養(yǎng)能力。毫無疑問，人工智能的發(fā)展正成為全球經(jīng)濟競爭的新賽道，然而背后人才的匱乏卻是制約發(fā)展的木桶短板。
去年12月，一則“博士畢業(yè)年薪200萬，被華為、阿里巴巴、騰訊瘋搶”的消息在網(wǎng)絡上不脛而走，引發(fā)了上萬+網(wǎng)友的熱議。原來，華中科技大學光電國家研究中心計算機科學與技術(shù)專業(yè)的14級直博研究生左鵬飛，一畢業(yè)就收到了華為邀約，連阿里、騰訊、深信服也拋來了“橄欖枝”。27歲的他拒絕了騰訊300萬的示好，最終選擇了華為201萬年薪的。
人工智能將成為未來世界的機會，由此而帶來的相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，將帶來更多新的崗位、新的職業(yè)機會。
牛津大學新發(fā)布的一份報告預測，未來十年里將有近一半的可能會被機器所取代，在未來幾十年中，我們將見證人工智能將蔓延到所有領(lǐng)域。以人工智能為代表的新一代信息技術(shù)，為孩子成長提供更廣闊的空間。
不難發(fā)現(xiàn)，具備與計算機、科技相關(guān)實力的人，未來會多一份底氣。歸根結(jié)底，懂一點編程，就是為自己添置人工智能時代的價值砝碼。另一個較為嚴峻的現(xiàn)象是，近年來高校擴招，畢業(yè)人數(shù)持續(xù)增加。2019年畢業(yè)人數(shù)已經(jīng)達到834萬，越發(fā)成了大難題。然而，我們可以清醒地預見，隨著5G商用的推進，跟人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等新興技術(shù)相關(guān)的人才極為稀缺，各大企業(yè)重金搶人成為常態(tài)。
讓孩子從小就編程，在與機器人的互動學習中，建立對于科技的認知，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。人工智能教育已成為時代趨勢，投資孩子的教育，也就是投資孩子的未來。
在信息瞬息萬變的今天，有人說時代拋棄一個孩子，連一句再見也不會說。
二、碼高教育
致力于通過提供符合3-18歲青少年學習的成體系的機器人課程和少兒編程課程，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和系統(tǒng)化解決問題能力。學生在碼高教育可以完成3-18歲全周期全體系的機器人教育知識學習和少兒編程知識學習，熟練掌握機器人的設計、搭建和編程操控，并能開發(fā)自己的游戲、網(wǎng)站以及人工智能分析工具，從而全面提高自身的科學素養(yǎng)和系統(tǒng)化解決問題能力，為未來成為工程師和科學家打下堅實的基礎(chǔ)。
