IPC國(guó)際小學(xué)課程是什么

  IPC國(guó)際小學(xué)課程是為世界各地的兒童設(shè)計(jì)的一種創(chuàng)造性的、吸引人的課程，它將學(xué)術(shù)教育、個(gè)人發(fā)展和國(guó)際學(xué)習(xí)結(jié)合在一起。
  IPC國(guó)際小學(xué)課程目前在全世界85個(gè)國(guó)家的1500所學(xué)校中使用。
  IPC國(guó)際小學(xué)課程旨在幫助學(xué)生獲得必要的知識(shí)和技能，以增加對(duì)廣泛學(xué)科的深刻理解。IPC是基于一個(gè)明確的國(guó)際教育概念，在全球快速變化的時(shí)代，反映了我們對(duì)大腦如何工作和兒童如何學(xué)習(xí)的最新發(fā)展。

IPC國(guó)際小學(xué)課程的教學(xué)方式

  IPC國(guó)際小學(xué)課程以專題單元的形式授課。每個(gè)單元雖然獨(dú)立，但結(jié)合了許多學(xué)科，如歷史、科學(xué)、地理、體育和藝術(shù)。
  它為教師提供了嚴(yán)格而豐富的教學(xué)框架。因此可以讓教師花更多的時(shí)間為孩子們安排創(chuàng)造性的、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。
  孩子們通過一系列IPC模塊學(xué)習(xí)。每個(gè)單元都有一個(gè)主題，每個(gè)主題都與當(dāng)今的孩子感興趣的主題有關(guān)。這些主題包括財(cái)富、動(dòng)物、交通、慶典和食物等等。

IPC國(guó)際小學(xué)課程的學(xué)習(xí)方式

  IPC國(guó)際小學(xué)課程中的國(guó)際化觀念不僅僅是課程的一個(gè)附加，而是會(huì)滲透到整個(gè)課程中，幫助學(xué)生通過所有學(xué)科培養(yǎng)相關(guān)的國(guó)際意識(shí)。
  由于IPC國(guó)際小學(xué)課程采用了包括多元智能理論在內(nèi)的最新的行之有效的學(xué)習(xí)方法，具有啟發(fā)性、以兒童為中心的跨學(xué)科主題單元，有助于發(fā)揮兒童的全部潛力。