輸入的方法有很多：通過看電影、英美劇、看原版書，甚至聽英文歌，都可以作為輸入的方法。輸出就是把積累的東西用出來。寫作文、寫英文日記，和同學、老外用英文聊天，這些都算是輸出。

  輸入轉(zhuǎn)化為輸出，語言自然就了。道理非常簡單。我們小時候?qū)W母語漢語，就是這么學的。

  一、輸入講求方法

  首先，素材選擇方面要日常化。這個日常化的標準是：對應成漢語，一定是平時生活中能聽到、且很大可能會用出來的語言。所有素材里我最推薦的是英文原版電影。因為其可選擇的題材范圍廣、英美音的都涵蓋、語速也有快有慢...可完全根據(jù)自身興趣和需要選擇。無盡的素材觸手可得。娛樂、藝術(shù)層面它們可用來欣賞、取樂，語言學習層面可作為教材，電影這個素材簡直不要太好。

  電影作為學習素材還有一個優(yōu)點，就是情境感十足。片段和片段之間相對獨立又有關聯(lián)。語言都是配合場景出現(xiàn)的，我們在做輸入學習時，絕對不能脫離情境。

  二、素材選好了，下面是輸入時需要注意的兩點。

  1.不要貪心，不要妄想一次性記下一個單詞的所有用法。記單詞就記當下情境的那個意思和用法，就足夠了。當然，英語單詞一般都不會只有一個意思和用法，怎么記憶其他意思和用法呢？答案是：多輸入情境，而不是背意思。唯有情境支撐，記下的單詞意思才最生動、理解也最深刻。情境見多了你會發(fā)現(xiàn)，原來絕大多數(shù)時候，單詞的核心含義就那么一個，只不過在不同語境下的理解和翻譯不同。這些是靠背字典詞條無法理解的。

  2.我們在記憶單詞的時候，當然可以單個單詞記憶，但不要全部都這樣記。很多表達是幾個詞組合后作為一個整體意思出現(xiàn)的。這時候要把詞組合起來記憶。輸入時要以意思為核心，而不是獨立的單詞。

  怎樣以意思為核心輸入呢？——把單詞放到詞鏈兒里。詞鏈兒有句子作為依托，句子都在情境里。記憶具有完整含義的詞鏈兒就可以了。

  什么是詞鏈兒？——只要是老外約定俗成會用出來的，不管是動詞短語、介詞短語、習語、動名詞搭配、句式...甚至問候語、諺語、俚語等，都叫詞鏈兒。

  三、詞鏈兒學習的妙處就在于：記的時候是一個整體，用出來也必然會是一個整體。一句話有了詞鏈兒做框架，會減少很多“自我發(fā)揮”的余地，也就降低了使用時的錯誤率。對于英語基礎中等及偏下的學習者來說，自我發(fā)揮太容易出錯，不管是語法還是選詞。

  四、輸出比輸入更重要

  為什么輸出比輸入更重要呢？因為習得的知識如果不用出來，就像沒被激活的電腦。你不理它，它也就漸漸將自己隱藏，逐漸消失了。

  說到輸出，上面講到寫作文、寫英文日記，和同學、老外用英文聊天，這些都是輸出。

  寫英文日記是特別好的輸出方式，但是如果沒有寫日記的習慣，會覺得有些難堅持。和同學、老外聊天也很好，但是如果不喜歡聊天，或者不認識老外怎么辦？

  這里推薦大家一個經(jīng)濟且省時省力的輸出好方法——造句。

  造句練習不需要多高深的英語基礎，甚至小學生、初中生都可以做。把要記憶的詞鏈兒按照如下方式一條條記下來，沒事拿出來翻看一下。進步都是這些點點滴滴匯成的。

  有如下注意事項：

  詞鏈兒：每個詞鏈兒的意思是完整的?？梢园膊宓饺魏尉渥永铼毩⑹褂谩?br />
  漢語意思：只記一條。不要貪多。

  造句：自己造句，不要copy，要貼近生活。盡量用簡單句，而不是從句。 

       以上就是為大家介紹的關于英語口語的學習方法的總結(jié)和整理，英語的口語重在于不斷的聯(lián)系與運用，英語的學習環(huán)境中的輸入與輸出，更多關于英語口語的學習技巧，歡迎在線咨詢專業(yè)的課程顧問老師！