北京雅恩語言康復(fù)中心為學(xué)員設(shè)置PECS?兒童集訓(xùn)課,隨著訓(xùn)練計劃的持續(xù)進(jìn)行,教導(dǎo)學(xué)生對圖片的分辨,以及將圖片放到一起組成句子,在更高級別的訓(xùn)練階段中,教導(dǎo)學(xué)生回答問題和發(fā)表評論.

北京雅恩語言康復(fù)中心為學(xué)員設(shè)置RDI課程培訓(xùn)班,咨詢顧問幫助家長重獲希望,重拾自信,讓家長從絕望的情緒中得到恢復(fù),減少因孩子的障礙而導(dǎo)致的心理壓抑.

北京雅恩語言康復(fù)中心為學(xué)員設(shè)置兒童神經(jīng)反饋訓(xùn)練課程,借力高科技手段,輔助訓(xùn)練技術(shù),為孩子們的進(jìn)步助力.

北京雅恩語言康復(fù)中心為學(xué)員設(shè)置兒童注意力訓(xùn)練課程,旨在幫助學(xué)員掌握學(xué)習(xí)能力、改善思維模式,更好的獲取知識,收獲成功,提升腦能力,調(diào)理壞脾氣壞情緒等控制大腦的行為能力.

北京雅恩語言康復(fù)中心為學(xué)員設(shè)置兒童社交溝通訓(xùn)練課程,針對兒童青少年在社交意向、技能和社交認(rèn)知方面的不足,雅恩根據(jù)兒童社交溝通的需要,開設(shè)了幫助兒童學(xué)習(xí)社交技能的社交技能訓(xùn)練課程以及聚焦于幫助孩子明白如何在社交情景中思考的社交思維訓(xùn)練課程.

北京雅恩語言康復(fù)中心為學(xué)員設(shè)置兒童感統(tǒng)訓(xùn)練課程,感覺統(tǒng)合訓(xùn)練讓兒童置身于經(jīng)過特別設(shè)計的,刺激和挑戰(zhàn)感知覺的場景中,訓(xùn)練老師與兒童密切相處,給兒童提供能夠適應(yīng)的感覺刺激,鼓勵兒童在訓(xùn)練室內(nèi)的運動.

北京雅恩語言康復(fù)中心為學(xué)員設(shè)置兒童言語構(gòu)音訓(xùn)練課程,根據(jù)對兒童的構(gòu)音能力評估,制定構(gòu)音練習(xí)的步驟計劃。采用視覺、聽覺和觸覺提示,幫助兒童掌握正確的發(fā)音,構(gòu)音訓(xùn)練的前提是口部運動能力,只有在口部肌肉感知度力量、協(xié)調(diào)性和控制度提高的同時,才能獲得構(gòu)音訓(xùn)練的成功.

北京雅恩語言康復(fù)中心為學(xué)員設(shè)置兒童語言認(rèn)知康復(fù)訓(xùn)練課程,把孩子的活動轉(zhuǎn)變?yōu)槎说幕踊顒?讓孩子享受與人互動,建立緊密關(guān)系,逐漸發(fā)展孩子的模仿能力,想象能力,繼而探索和理解現(xiàn)實生活,在不同情境中使用語言,在具備一定的語言能力之后,引導(dǎo)孩子閱讀、創(chuàng)編,激發(fā)孩子思考和表達(dá).