云南感覺統(tǒng)合康復(fù)：
  云南感覺統(tǒng)合康復(fù)學(xué)習(xí)和整合了國際國內(nèi)先進的感覺統(tǒng)合康復(fù)經(jīng)驗及資源，與有關(guān)專家合作，以前沿成熟的感覺統(tǒng)合研究理論為基礎(chǔ)，結(jié)合本土實際，為孩子和家長提供全面、專業(yè)、有效的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和相關(guān)服務(wù)。
  一個中心四個支點的教學(xué)服務(wù)體系
  云南感覺統(tǒng)合康復(fù)的教學(xué)服務(wù)體系以感覺統(tǒng)合訓(xùn)練為中心，同時以兒童心理沙盤、家庭心理咨詢服務(wù)；兒童營養(yǎng)服務(wù)；感覺統(tǒng)合能力應(yīng)用課程；家庭教育服務(wù)為教學(xué)服務(wù)體系的四個支點。為兒童提供綜合性感覺統(tǒng)合訓(xùn)練體系。
  全面、系統(tǒng)的訓(xùn)練服務(wù)體系
  云南感覺統(tǒng)合的訓(xùn)練服務(wù)體系，是一種集感覺統(tǒng)合、心理學(xué)、神經(jīng)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、教育學(xué)于一體的全面訓(xùn)練服務(wù)體系。云南感覺統(tǒng)合的訓(xùn)練服務(wù)體系從感統(tǒng)、心理、營養(yǎng)、家庭教育等方面全面介入，有效解決兒童感覺統(tǒng)合相關(guān)問題，如：注意力問題、心理情緒問題、學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)障礙、運動協(xié)調(diào)問題、情緒性行為問題等。
  專業(yè)、客觀、全面的兒童測評評估
  云南感覺統(tǒng)合的兒童感覺統(tǒng)合能力測評，根據(jù)國際國內(nèi)最新感覺統(tǒng)合相關(guān)理論和應(yīng)用成果，結(jié)合實際案例分析，可以讓家長對孩子的感覺統(tǒng)合相關(guān)能力發(fā)展?fàn)顩r有一個全面、客觀的了解。同時，結(jié)合兒童具體情況，還設(shè)有兒童發(fā)育、語言、智力、心理、行為、情緒、營養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、執(zhí)行功能等評估。
  個性化定制的綜合解決方案
  學(xué)員的感統(tǒng)訓(xùn)練計劃以感統(tǒng)測評為依據(jù)，形成含不同階段目標(biāo)在內(nèi)的“個性化教育方案”（IEP）。同時，學(xué)員的感統(tǒng)訓(xùn)練計劃會根據(jù)每節(jié)課的訓(xùn)練情況及學(xué)員在日常學(xué)習(xí)、生活中的狀態(tài)和表現(xiàn)進行持續(xù)的動態(tài)調(diào)整。
  除感統(tǒng)訓(xùn)練計劃外，結(jié)合兒童的具體情況和需求，學(xué)員個性化定制的綜合解決方案還可能會含兒童心理干預(yù)方案、營養(yǎng)干預(yù)方案、感統(tǒng)應(yīng)用能力訓(xùn)練、遠(yuǎn)程（居家）訓(xùn)練指導(dǎo)、家庭教育指導(dǎo)等。
  統(tǒng)一、專業(yè)、嚴(yán)格的訓(xùn)練師培訓(xùn)
  云南感覺統(tǒng)合的所有訓(xùn)練師，均經(jīng)統(tǒng)一培訓(xùn)，嚴(yán)格考核后方可上崗授課。同時，所有訓(xùn)練師會在崗中進行持續(xù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和定期訓(xùn)練考評，訓(xùn)練質(zhì)量。
  訓(xùn)練師持有國家培訓(xùn)網(wǎng)認(rèn)證，人力與社會保障部頒發(fā)的”高級學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)師”證書、北京兒童發(fā)展評估指導(dǎo)中心頒發(fā)的“國內(nèi)兒童發(fā)展測評師資格證書“及國際感覺統(tǒng)合教育協(xié)會（Association for Sensory Integration Education International，簡稱ASIEI）頒發(fā)的感統(tǒng)訓(xùn)練師證書。