【學(xué)習(xí)目標】：多面提升孩子各項學(xué)習(xí)能力
【教學(xué)對象】：針對注意力不集中，多動好動上課坐不住，脾氣暴躁，沒耐心，學(xué)習(xí)成績差，自理能力差的孩子。
【訓(xùn)練方式】：舒爾特方格訓(xùn)練、劃消與統(tǒng)計訓(xùn)練、記憶力排序訓(xùn)練、注意力聽覺干擾訓(xùn)練、聽說聽動與聽覺轉(zhuǎn)換能力訓(xùn)練、注意力空間思維邏輯訓(xùn)練。
游戲是孩子們較喜愛的一種活動。游戲不僅可以寓教于樂，還可以通過家長的參與，增進親子關(guān)系。就培養(yǎng)孩子的注意力而言，游戲也是一個很好的辦法。
2、傾聽孩子說話
在孩子說話的時候要認真傾聽孩子的話，盡量不要打斷，讓他把自己想要表達的事情表達清楚，這樣不但培養(yǎng)了孩子的語言表達能力，同樣培養(yǎng)他的注意力。父母要站在孩子的角度替孩子思考問題是很重要的。
3、營造安靜整潔的環(huán)境
安靜整潔的環(huán)境能夠讓孩子少受外界干擾，更好地保持注意力。比如，家中物品的擺放不雜亂，孩子的用品和玩具收在固定的位置，每次不給孩子過多的玩具，家長在家里不大聲說話和看電視等等，長期以來，孩子也能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高注意力。
2、學(xué)習(xí)困難：上課不專心聽講，易走神，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，健忘、厭學(xué)，作業(yè)、考試中經(jīng)常因馬虎大意而出錯。
3、活動過多：在任何場合下都無法安靜，手腳不停或不斷插嘴、干擾家長的活動，平時走路急促，經(jīng)常無目的亂闖亂跑，不聽勸阻。
4、沖動任性：情緒不穩(wěn)定，易變化，常常不假思索就得出結(jié)論，行為不顧忌后果。
5、自控力差：不遵守規(guī)章秩序，不聽老師、家長的指示，做事亂無章法，隨隨便便，不能與別人很好合作，容易與他人發(fā)生沖突。
以“兒童行為發(fā)育康復(fù)”為業(yè)務(wù)亮點，中心內(nèi)擁有高素質(zhì)、經(jīng)驗豐富的康復(fù)專業(yè)團隊與先進的康復(fù)設(shè)備。秉承“以兒童為中心”的宗旨，以"兒童樂園式"康復(fù)環(huán)境為特色，為幼兒、學(xué)齡兒童、青少年及成人提供集一站式現(xiàn)代化、高品質(zhì)的康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
2、專業(yè)齊全康復(fù)設(shè)施
設(shè)置有個訓(xùn)室、言語開發(fā)室、情景社交室、集體教室、音樂游戲活動室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、家長培訓(xùn)室、康復(fù)評估室、康復(fù)師辦公室、接待室、家長休息及生活區(qū)域。本康復(fù)中心采用個別化，個性化教育訓(xùn)練，小組和集體教學(xué)相結(jié)合的授課方式，一個孩子一個IEP（教學(xué)計劃），一個孩子一個主管老師，在粗大運動，語言溝通，社交認知，精細動作，生活自理等方面尊重兒童身心發(fā)展的規(guī)律，滿足兒童全面發(fā)展的需要及特殊需要，為了兒童快樂健康成長提供專業(yè)服務(wù)。
3、多學(xué)科康復(fù)體系
在康復(fù)方法上，我們采用多學(xué)科結(jié)合，開展多種適合兒童康復(fù)和發(fā)育需要的課程，包括：注意力訓(xùn)練、行為矯正、引導(dǎo)式教育訓(xùn)練、融合課訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、音樂治療、ST言語訓(xùn)練、PT物理訓(xùn)練、OT作業(yè)訓(xùn)練、沙盤游戲、口腔按摩、催眠、家長培訓(xùn)沙龍、地板時光以及多項集體課程，共計20余項專業(yè)訓(xùn)練課程，并不定期開展家長大講堂及在線微課堂等特色服務(wù)。
