家庭教育課程
02、學校適應不良，學習困難，兒童行為不良，缺乏自信，人際關系問題，以及網(wǎng)絡依賴等各種心理衛(wèi)生問題；
03、兒童情緒易失控、易怒、壓抑、攻擊等，青春期困擾等問題；
04、親子溝通障礙，家庭矛盾沖突、夫妻關系問題、成人焦慮及個人創(chuàng)傷處理、個人成長等。
| 團購課程 |
家庭關系測評 家庭關系測評分析 兒童心理畫分析 家庭教育規(guī)劃 親子關系測評 親子關系分析 |
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| 課程對象 | 5-16歲青少年 | |||
| 表現(xiàn) | 學習 |
□厭學，不想上學、逃學 □對學習不感興趣、學習動力不足 □考試焦慮，壓力大 □注意力不集中，多動 □學習恐懼 □學習困難 □在學習中碰到困難就退縮或逃避 |
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| 情緒 |
□叛逆，和父母對著干 □脾氣暴躁，易怒 □情緒不穩(wěn)定、情緒失控，易沖動，想控制自己但控制不住 □焦慮 □逆反心理、喜歡與人爭論、打斷他人說話、違反紀律 |
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| 意志 |
□自我約束力差，偷錢 □沉迷游戲、網(wǎng)癮 □容易受外界不良刺激的影響、容易動搖 □膽小怕事 □害怕挫折、抗挫能力弱，容易打退堂鼓 □不自信、缺乏信心 |
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| 人格 |
□自控力差 □怯懦 □任性，以自我中心 □自卑敏感 □孤僻，自閉，不愿與父母溝通，親子感情淡漠 □不合群、不愿與人分享 □愛搗亂、哭鬧、搞破壞、愛惹是生非 |
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| 課程對象 | 父母 | |||
| 表現(xiàn) |
□親子關系僵化、親子關系疏遠 □親子溝通困難、溝通障礙 □家庭矛盾沖突 □情緒失控、暴躁易怒 □親子依賴 □育兒方式不當 □父母養(yǎng)育壓力大 □夫妻關系緊張 □隔代教育矛盾 |
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| 家庭教育課程 | 個體心理課程 | 個體心理課程：沙盤心理課、游戲心理課、談話心理課、音樂治療課、藝術治療課、正念療法課 | ||
| 青少年心理咨詢 | 情緒管理、學習態(tài)度、親子溝通、人際交往、抗壓能力、自信心培養(yǎng)、青春期 | |||
| 父母心理咨詢/教育指導 | 個人成長、親子溝通、親子關系、夫妻關系、家庭教育 | |||
| 團體/沙龍 | 親子團體、夫妻合作教養(yǎng)、正念中的自我成長、家庭系統(tǒng)排列 | |||
| 講堂 | 高效親子溝通、完美婚姻、腦科學育兒、情緒管理、孩子行為背后的心理、知名教授課堂 | |||
| 課程理論依據(jù) | 依據(jù)俄羅斯著名心理學家、康奈爾大學教授布朗芬布倫納研究論證并應用的“生態(tài)系統(tǒng)理論EST”，為家庭提供教育服務，幫助父母個體成長和親子有效溝通，改善親子關系、夫妻關系。 | |||
| 測評工具 |
《FAD家庭教育模式量表》，是根據(jù)國際McMaster家庭功能模式理論MMFF編制，且是教育領域公認“最適合中國”的家庭功能測評量表，能幫父母發(fā)現(xiàn)在親子教育、夫妻關系與個體成長等方面潛伏的家庭危機，從而給予家庭教育解決方案，緩解養(yǎng)育壓力，構建幸福家庭。 《EA家長成績單》，來自德國著名的EA親子教育測評表，通過孩子為父母評分形式，檢測父母是否合格，幫助父母發(fā)現(xiàn)親子教育中的不足，從而認識并提升自我，改善親子關系。 |
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