①設(shè)置一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境：玩具收納，置辦寫字臺、書架、臺燈等。
②幼小銜接≠提前學(xué)習(xí)小學(xué)的知識。
③提前做好規(guī)劃，使用提示物，鬧鐘、計時器，同時注意任務(wù)進行分解。

孩子們可以在不同階段和特定情況下以具有挑戰(zhàn)性的方式表現(xiàn)。因此，嘗試了解孩子的行為是鼓勵積極行為的重要一步。當(dāng)您了解孩子行為背后的原因時，您可以選擇與行為非常匹配的策略。
如果您在培養(yǎng)牢固的家庭關(guān)系的同時使用積極的行為管理策略，那么您就可以很好地幫助您的孩子學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)男袨椤?

孩子越能自我照料，就越覺得自己能干，越能受到鼓勵。的方法就是讓孩子參與制作日常的慣例表。然后讓他們按照自己的慣例表行事，而不是由你來告訴他們該做什么?？梢韵茸尯⒆恿谐鏊麄兺砩暇蛯嬊皯?yīng)完成事項的清單，這個清單括收玩具、吃點心、洗澡、換睡衣、刷牙、為第二天早上選好衣服、晚間故事等等。把這些內(nèi)容抄到一張表上，孩子們會很喜歡自己做這些事的時候你替他們逐一拍照，以便他們把照片貼到表上每個項目的后面，然后把這張表掛到孩子能看到的地方，讓日常慣例表說了算。
花時間訓(xùn)練孩子：把事情細分到能讓孩子體驗到成功的足夠簡單的步驟。少糾錯，多示范。