長沙星希望特殊教育中心的兒童聽覺統(tǒng)合訓練課程內(nèi)容全面豐富，課程通過聆聽一組經(jīng)過過濾和調(diào)制的音樂，矯正兒童的聽覺系統(tǒng)對聲音處理的失調(diào)現(xiàn)象，并刺激大腦皮層，達到改善兒童行為紊亂和情緒失調(diào)的目的。
醫(yī)學研究表明：發(fā)生上述行為障礙的孩子，幾乎都存在聽覺障礙，也就是說，大腦如果對聲音信號的理解發(fā)生了扭曲，會造成不同程度的行為障礙。AIT是一種特殊的音樂治療方法，它是通過聆聽一組經(jīng)過過濾和調(diào)制的音樂，矯正聽覺系統(tǒng)對聲音處理的失調(diào)現(xiàn)象，并刺激大腦皮層，達到改善行為紊亂和情緒失調(diào)的目的。當數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓練儀產(chǎn)生誘導信號，高保真無線立體聲耳機舒適地貼近孩子耳朵，音色、旋律、節(jié)奏變幻融為一體時，孩子處于“休眠”狀態(tài)的神經(jīng)細胞被激活，有序和隨機的交替刺激信號，起到了喚醒、催進、激勵或安寧、撫慰、宣泄等生理、心理作用，獲得藥物和人際交流達不到的效果。
AIT可帶來以下一系列令人鼓舞的改變：提高注意力和集中精力、改善對聲音的正常反應、改善社會行為、提高感覺和協(xié)調(diào)能力、增強聽覺理解力、增強記憶能力、計算能力、獨立生活能力的以及整體學業(yè)進步。而且，AIT還可降低對聲音的過度敏感、減少沖動激惹行為、注意力分散以及易怒等現(xiàn)象。上述功效通常在訓練后的數(shù)周或數(shù)月后出現(xiàn)，也有一些孩子在訓練過程中出現(xiàn)改變。目前尚無關(guān)于聽覺統(tǒng)合訓練副作用的報道，療效出現(xiàn)前有些孩子會有興奮、話多、失眠等一過性表現(xiàn)。在聽覺統(tǒng)合訓練期間，為了維護療效，應該避免孩子聽過于響亮、刺耳的音樂或聲音。記錄孩子數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓練治療前、中、后的行為很重要，任何不尋常的表現(xiàn)都將被錄入改變評估記錄中。中耳炎、發(fā)熱、高頻耳聾、戴助聽器和有精神疾患的兒童禁用。
首先了解孩子是否存在相關(guān)障礙情況，對孩子統(tǒng)合能力、綜合素質(zhì)進行評估，了解孩子生長發(fā)育情況，根據(jù)評定選擇訓練內(nèi)容，設(shè)定全年的訓練及檢查計劃。訓練每期10天，每日2次，每次約半小時，2次之間至少間隔3小時。訓練前、中、后須進行問卷調(diào)查以評定行為改善的狀況，能在相應的評定時做一次純音聽力圖。
