貴陽(yáng)市云巖區(qū)勤淵培訓(xùn)學(xué)校以高三高考輔導(dǎo)和初三中考輔導(dǎo)帶動(dòng)高一高二和初一初二同步輔導(dǎo)，形成了從初一至高三六個(gè)年級(jí)、初一初二高一高二每年四種課型、初三高三每年七種課型的初高中全部共六個(gè)年級(jí)十一種課型、三十個(gè)班別的完整的課外輔導(dǎo)體系。其所開(kāi)設(shè)的初高中各年級(jí)輔導(dǎo)班，都是根據(jù)學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)備考階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和考試要求而精心設(shè)計(jì)的。比如：初一初二高一高二年級(jí)在春（秋）季開(kāi)設(shè)“培優(yōu)班”、寒（暑）假開(kāi)設(shè)“銜接班”；初三高三在暑假開(kāi)設(shè)“中高考預(yù)備班”、秋季開(kāi)設(shè)“中高考備考班”、三四月份開(kāi)設(shè)“中高考沖刺班”、“串講班”、“點(diǎn)精班”，臨近中高考還開(kāi)設(shè)“特訓(xùn)班”等。這些課程與學(xué)校教學(xué)相輔相成，受到學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的廣泛好評(píng)。
 作為課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，貴陽(yáng)市云巖區(qū)勤淵培訓(xùn)學(xué)校并不僅僅滿足于學(xué)員分?jǐn)?shù)的提高，而是遵循“源于教材，高于教材；梳理歸納，查漏補(bǔ)缺；拓展延伸，提煉升華；方法點(diǎn)撥，能力提升”的辦學(xué)宗旨，把課外輔導(dǎo)定位在：是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的梳理歸納、拓展延伸、提煉升華。通過(guò)構(gòu)筑學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，點(diǎn)撥思路方法技巧，提升考生對(duì)知識(shí)的遷移、綜合、創(chuàng)新和探究能力。學(xué)員在經(jīng)歷中高考實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)后，感觸是：“勤淵不但給了我們考試成功的自信，更給了我們應(yīng)試中高考的能力、方法、技巧和思路?！?

1、完備的教學(xué)資料
學(xué)校每年教研更新藝術(shù)生專用教材和配套練習(xí)冊(cè)+試券
2、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃
針對(duì)藝術(shù)生時(shí)間短、底子薄，任務(wù)重，我校分層教學(xué)，合理規(guī)劃，制定個(gè)性化指導(dǎo)方案。
3、良好的教學(xué)氛圍
小班教學(xué)，小組管理，獎(jiǎng)懲明確，氛圍濃厚。
4、嚴(yán)格的教學(xué)管理獎(jiǎng)懲機(jī)制
學(xué)校發(fā)展17年，辦學(xué)時(shí)間久，經(jīng)驗(yàn)豐富，不僅把握學(xué)生管理，更懂教師管理，形成一支穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、高水平的教師管理團(tuán)隊(duì)。
5、手機(jī)管理
學(xué)沒(méi)有嚴(yán)格的手機(jī)管理制度，周末發(fā)放，休假后上交。學(xué)校還配備手機(jī)探測(cè)儀，每周多次查寢，教室突擊檢查，堅(jiān)決扼制手機(jī)危害。

高端定制短期集訓(xùn)班
適合學(xué)員:大考小考（期末考，一診，二診等高考診斷考試)考前考后，以及高考臨近時(shí)間緊張的學(xué)員;
班型特色:專業(yè)診斷模式，增強(qiáng)學(xué)生高考適應(yīng)性訓(xùn)練,調(diào)整保持考生狀態(tài)。