一、課程大綱

  階段：基礎(chǔ)夯實(shí)（詞匯、語法）

  第二階段：技能提高（閱讀、聽力、寫作）

  第三階段：實(shí)戰(zhàn)操練（模擬考試、口語強(qiáng)化）

  第四階段：沖刺備考（有針對(duì)性地復(fù)習(xí)、心理調(diào)節(jié)）

  在每個(gè)階段結(jié)束后，都會(huì)進(jìn)行測(cè)試，依據(jù)測(cè)試結(jié)果來調(diào)整下一階段的學(xué)習(xí)規(guī)劃，以每位學(xué)生都能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 

  二、教學(xué)內(nèi)容

  高一英語：重點(diǎn)在于實(shí)現(xiàn)初中到高中英語學(xué)習(xí)思維模式的轉(zhuǎn)變，教師在教學(xué)過程中引領(lǐng)學(xué)員養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；同時(shí)，幫助學(xué)員掌握高一所需的英語詞匯量以及寫作技巧，為后續(xù)的學(xué)習(xí)筑牢根基！及時(shí)收聽錄音，朗讀課文，消除單詞發(fā)音障礙，了解重點(diǎn)語法內(nèi)容，閱讀重點(diǎn)課文并回答相關(guān)問題。積極參與課堂活動(dòng)，若學(xué)員遇到不理解的問題，及時(shí)予以協(xié)助解決！

  高二英語：注重定語從句、表語的學(xué)習(xí)，重視對(duì)閱讀理解能力的培育，旨在提升對(duì)語篇整體的認(rèn)知能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。學(xué)生的閱讀范圍擴(kuò)大，需要補(bǔ)充詞匯量，寫作時(shí)要養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的良好習(xí)慣；

  高三英語：培養(yǎng)語法意識(shí)，為學(xué)員構(gòu)建高中英語的語法體系，同步強(qiáng)化聽說讀寫的技能！高考英語作文大多為敘議結(jié)構(gòu)類作文，要求在敘述的基礎(chǔ)上闡述觀點(diǎn)，并進(jìn)行適當(dāng)論述。得樂教育在引導(dǎo)學(xué)員寫作時(shí)，會(huì)指導(dǎo)學(xué)生充分理解所給指示，挖掘主題，選取恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，并充分結(jié)合個(gè)人情況發(fā)表意見！要注意積累句型結(jié)構(gòu)，充分運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)。 

  三、教學(xué)安排

  高中英語課程的教學(xué)安排如下：

  課堂講解：通過講解的形式，助力學(xué)生理解英語知識(shí)。

  小組探討：通過小組探討的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

  案例剖析：通過案例剖析，幫助學(xué)生理解英語知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

  實(shí)踐活動(dòng)：通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和參與意識(shí)。 

  四、課程介紹

  高中英語全科課程致力于為眾多學(xué)生打造一個(gè)全面、系統(tǒng)、高效的英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，旨在助力學(xué)生掌握高中英語的核心知識(shí)與技能，提升英語綜合運(yùn)用能力，為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。本課程涵蓋了詞匯、語法、閱讀理解、聽力訓(xùn)練、寫作技巧和口語表達(dá)等多個(gè)方面，通過科學(xué)的教學(xué)方法和豐富的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，使英語學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣且富有成效。