對(duì)于3-12歲的少兒來(lái)說(shuō)，這一群體的心理特殊性造就了他們獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方式。孩子們?cè)谑褂弥袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)。他沒(méi)有先學(xué)習(xí)語(yǔ)言的形式，然后用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想，而是邊學(xué)習(xí)邊運(yùn)用。他不僅掌握了語(yǔ)言手段，而且掌握了非語(yǔ)言的語(yǔ)言手段。因此，在教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我們應(yīng)該注重教授語(yǔ)言的功能和各種非語(yǔ)言的表達(dá)方式，從而為孩子提供一切可能的語(yǔ)言環(huán)境，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
少兒學(xué)英語(yǔ)的年齡
語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期在6-7歲之前，合理地定義為3-6歲。這一時(shí)期被認(rèn)為是語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期。在關(guān)鍵時(shí)期，沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸語(yǔ)言，孩子的語(yǔ)言能力被徹底摧毀，不可逆轉(zhuǎn)。如果印度有一個(gè)在狼窩里長(zhǎng)大的孩子叫卡馬拉，當(dāng)他從7歲到8歲被救出來(lái)時(shí)，他只會(huì)嚎叫和爬行。通過(guò)科學(xué)教育學(xué)了好幾年的單詞，直到17歲還不會(huì)說(shuō)話。迄今，世界上發(fā)現(xiàn)的大約30只野生沙鼠的經(jīng)歷都說(shuō)明了這一點(diǎn)。因此，對(duì)于感官和反應(yīng)能力較強(qiáng)的少兒來(lái)說(shuō)，少兒英語(yǔ)教育可以使他們盡快接觸外語(yǔ)，不斷為他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境和氛圍。
少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的途徑
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)是針對(duì)各地少兒英語(yǔ)學(xué)生的一種新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，旨在增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。在這方面，瑞思學(xué)科英語(yǔ)已經(jīng)成為少兒英語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)域的佼佼者，11年來(lái)一直是少兒英語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)域的標(biāo)桿和領(lǐng)頭羊。今年，雷克斯升級(jí)了“K12全年齡段產(chǎn)品體系”，完成了3-18歲中國(guó)青少年完整課程體系的布局，形成了線上線下混合的教學(xué)模式。作為美國(guó)教育在行業(yè)深度培育的領(lǐng)頭羊，雷克斯的這一戰(zhàn)略舉措再次引領(lǐng)了行業(yè)風(fēng)向標(biāo)。
