教學(xué)特色： 趙昊林（首席教師，生物學(xué)科帶頭人） 教學(xué)背景： 美國明尼蘇達(dá)大學(xué)雙城校區(qū)生物化學(xué)學(xué)士。收到國際生最高獎(jiǎng)學(xué)金。本科期間和畢業(yè)后參與了基因工程和干細(xì)胞相關(guān)科研項(xiàng)目研究，對基因工程和蛋白質(zhì)特性研究有著扎實(shí)的專業(yè)背景和豐富的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。在校期間還在Mayo Clinic的牙科?？朴兄?年的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（該醫(yī)院常年美國醫(yī)院排名。）教齡3年，教學(xué)時(shí)長4000小時(shí)+。 教授科目： 生物AP5，IB生物，A-Level生物 教學(xué)方法 課堂節(jié)奏高效，對學(xué)生因材施教，耐心指導(dǎo)，直到學(xué)生對知識點(diǎn)以及考點(diǎn)理解透徹。授課內(nèi)容在緊扣考點(diǎn)的同時(shí)會結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中對生物技術(shù)的應(yīng)用，讓學(xué)生理解考點(diǎn)的同時(shí)了解前沿生物科技。擅長利用生物學(xué)的獨(dú)特魅力吸引并激發(fā)學(xué)生的潛能，調(diào)動其主觀能動性，使學(xué)生自覺、主動地參與生物學(xué)科的學(xué)習(xí)和備考。最終目的是幫助學(xué)生取得理想的考試成績并提升綜合學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)成果 生物AP5分率83.3%，IB生物7分率80%，A-Level A*率70%，A率90%。 授課理念 精通各考試局考點(diǎn)，高效課堂，用最真誠的心，幫助學(xué)生出最理想的分。

教學(xué)特色： 徐翰威（首席教師） 教學(xué)背景： 北京外國語大學(xué)本科，杜克大學(xué)碩士，5年教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 教授科目： IB經(jīng)濟(jì)HL，AP美國歷史，AP宏觀經(jīng)濟(jì)，AP微觀經(jīng)濟(jì)，AP文學(xué)與寫作，AP統(tǒng)計(jì)，IG/A-Level經(jīng)濟(jì) 教學(xué)方法 擅長幫助學(xué)生抓住考試重點(diǎn)，以框架性的方式梳理和組織學(xué)習(xí)體系。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，因材施教是最有效的最有針對性的教學(xué)方法，在時(shí)間矛盾比較突出的情況下，效率至上。 教學(xué)成果 1、ap統(tǒng)計(jì)有效授課時(shí)長5000小時(shí)，4年教學(xué)內(nèi)統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)生得5分率98%，并帶出數(shù)十名滿分學(xué)員。 2、A-level經(jīng)濟(jì)得A率,其中A*學(xué)員數(shù)量占到88%。 3、2016年10月從事教學(xué)僅三個(gè)月輔導(dǎo)出位閱讀滿分的學(xué)生，至今已輔導(dǎo)出6名閱讀滿分學(xué)員。AP歷史的5分率達(dá)到80%左右 授課理念 更少的時(shí)間、更高的分?jǐn)?shù)

教學(xué)特色： 李現(xiàn)偉（犀牛教育創(chuàng)始人） 教學(xué)背景： 復(fù)旦大學(xué)本科，中歐商學(xué)院MBA，15年教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 教授科目： AP/A-level/IB理科科目；AMC、HMMT、SMC、物理碗等競賽；TSA、ECAA、MAT、NSAA、LNAT等牛劍G5筆試 教學(xué)方法 課堂節(jié)奏高效，對學(xué)生因材施教，耐心指導(dǎo)，直到學(xué)生對知識點(diǎn)以及考點(diǎn)理解透徹。授課內(nèi)容在緊扣考點(diǎn)的同時(shí)會結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中對生物技術(shù)的應(yīng)用，讓學(xué)生理解考點(diǎn)的同時(shí)了解前沿生物科技。擅長利用生物學(xué)的獨(dú)特魅力吸引并激發(fā)學(xué)生的潛能，調(diào)動其主觀能動性，使學(xué)生自覺、主動地參與生物學(xué)科的學(xué)習(xí)和備考。最終目的是幫助學(xué)生取得理想的考試成績并提升綜合學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)特色： 董方知（教師及數(shù)學(xué)物理學(xué)科負(fù)責(zé)人） 教學(xué)背景： 法國國立應(yīng)用科學(xué)院，能源與動力本科；巴黎索邦大學(xué)，流體力學(xué)碩士，導(dǎo)師為MIT教授Prof.Zaleski。后同時(shí)被劍橋大學(xué)GK Batchelor Lab和慕尼黑工業(yè)大學(xué)Hydromechanics Lab錄取。旅居歐洲8年，在巴黎富人區(qū)Neuilly-sur-Seine有超過5年輔導(dǎo)5-20歲學(xué)生物理、數(shù)學(xué)、寫作和鋼琴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。后在業(yè)內(nèi)風(fēng)投支持的國際教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教研總監(jiān)，帶領(lǐng)美、英、加、澳國籍的團(tuán)隊(duì)，從零到一設(shè)計(jì)開發(fā)出一套涵蓋Science、Technology、Engineering、Literature等學(xué)科的IB國際課程。與此同時(shí)，他已幫助超過100名學(xué)生申請到歐美名校。 教授科目： 高級國際物理競賽及數(shù)學(xué)物理學(xué)科 教學(xué)方法 從物理本質(zhì)出發(fā)，通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察，提出假設(shè)，分析論證來幫助學(xué)生透徹理解物理理論。 教學(xué)成果 教授過的學(xué)生來自Phillips Academy Andover,世外，上國內(nèi)際，WLSA等中美私立/公立高中，幫助學(xué)生建立牢固高效的物理分析框架，可以輕松應(yīng)對AP和IB大考，甚至在海內(nèi)外物理競賽中取得矚目成績。

教學(xué)特色： 呂老師為高中數(shù)學(xué)競賽保送南京大學(xué)數(shù)學(xué)系，巴黎綜合理工應(yīng)用數(shù)學(xué)碩士，教授科目：數(shù)學(xué)競賽HMMT/DMM/AMC和IB數(shù)學(xué)。 呂老師教學(xué)方法：強(qiáng)調(diào)邏輯式教學(xué)，鋪陳完整的知識體系，對知識進(jìn)行深挖，循循善誘的同時(shí)輔以技巧。強(qiáng)調(diào)興趣，知識的引入展開以實(shí)際例子，應(yīng)用引出。課堂氛圍輕松，與學(xué)生交流碰撞使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。強(qiáng)調(diào)聯(lián)系與類比，知識與知識間的聯(lián)系，回顧與類比同步展開，課程體系達(dá)到層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)。

教學(xué)特色： 耿老師悉尼大學(xué)教育學(xué)碩士，英語專業(yè)八級，教授科目：雅思&托福。 耿老師教學(xué)方法：擁有學(xué)生同理心和深入淺出的教學(xué)方法，擅長站在學(xué)生角度思考問題，從而以學(xué)生喜聞樂見的方式去講解復(fù)雜問題，從學(xué)生的情感角度與其交流溝通。循循善誘，因材施教，為每一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體制定個(gè)性化的教育方法，啟發(fā)不同性格的學(xué)生。教學(xué)系統(tǒng)化，為學(xué)生在課堂內(nèi)外都提供邏輯清晰的知識脈絡(luò)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)后大有一覽眾山小的感覺。

教學(xué)特色： 孫老師加州理工學(xué)院本科畢業(yè)，教授科目：物理碗/AMC/PuMaC/HMMT/數(shù)學(xué)類學(xué)科/物理類學(xué)科。 孫老師教學(xué)方法：能夠用全英文的方式進(jìn)行授課，對學(xué)生耐心，由于自己的優(yōu)秀經(jīng)歷，所以知道學(xué)生要從哪些方面努力，針對性的給出解決方案，耐心、條理清楚的講解每一個(gè)知識點(diǎn)，幫助學(xué)生達(dá)到高分。

教學(xué)特色： 劉老師哈爾濱工業(yè)大學(xué)本科,新加坡南洋理工大學(xué)大學(xué)Research Assistant,教齡五年，教授科目：AP、IB、A-level數(shù)學(xué)物理;AMC10/12。 劉老師教學(xué)方法：學(xué)科類考試從教材出發(fā)，深入理解各類考試考試方向，結(jié)合學(xué)生水平，找出適合學(xué)生的提分方法;競賽類考試鼓勵(lì)學(xué)生有自己的創(chuàng)見，激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力。

教學(xué)特色： Anna老師為芝加哥大學(xué)本科畢業(yè)，教授科目：AP英文及閱讀和寫作。 Anna老師教學(xué)方法：幫助學(xué)生整整體性的掌握閱讀和文學(xué)分析方法，構(gòu)建完整的知識體系，激發(fā)興趣，讓學(xué)生有動力自發(fā)地探究更深入層次的知識。