6-12歲兒童英語，孩子的英語掌握范圍不再僅限于傳統(tǒng)的生活英語，而是可以用英語進(jìn)行深度的話題性交流，并開始運(yùn)用英語思維解決實(shí)際問題，最終培養(yǎng)孩子在解決問題的同時(shí)自主學(xué)習(xí)的能力

  閱讀中習(xí)得語法，寫整句組成段落
  學(xué)生學(xué)習(xí)英語語法不是“背公式”，而是在真實(shí)的英語環(huán)境中去學(xué)習(xí)。如，學(xué)生在學(xué)習(xí)副詞時(shí)，首先通過動(dòng)畫“唱出”副詞的概念，明白副詞是修飾動(dòng)作的。再閱讀關(guān)于副詞的小故事，熟練地掌握副詞的用法。
  這個(gè)階段學(xué)英語更加注重讀寫結(jié)合，開始由寫整句過渡到組成段落。每個(gè)故事閱讀完，都將引導(dǎo)學(xué)生寫一段延伸文字，形式生動(dòng)，或?qū)υ挘驎?，或?bào)告。讓學(xué)生綻放想象力的同時(shí)，能夠?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)完整、語法正確的句子，并把句子通過邏輯關(guān)系聯(lián)系起來，構(gòu)成段落。
  英語口語培訓(xùn)，閱讀中習(xí)得語法，寫整句組成段落
  如母語般用英文做數(shù)學(xué)運(yùn)算
  孩子在閱讀數(shù)學(xué)故事書的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)故事中的數(shù)學(xué)元素，如in all,altogether，并對數(shù)學(xué)元素進(jìn)行運(yùn)算，最后解決數(shù)學(xué)故事中的問題。最終，學(xué)生一看到in all，altogether等數(shù)學(xué)元素時(shí)，馬上反映出用加法進(jìn)行運(yùn)算。
  看孩子用英語上數(shù)學(xué)課
  英語培訓(xùn)，如母語般用英文做數(shù)學(xué)運(yùn)算
  數(shù)學(xué)、科學(xué)問題，用英語思維迎刃而解
  三年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維更清晰，學(xué)生會(huì)用Understand（理解），Plan（規(guī)劃），Try（嘗試），Look back（檢測）的方法梳理并解決數(shù)學(xué)問題，最終把思考的過程用英語表達(dá)，并檢驗(yàn)結(jié)果。
  三年級(jí)的學(xué)生從一個(gè)個(gè)有代表性的科學(xué)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)入手，經(jīng)過科學(xué)研究五步（科學(xué)觀察，設(shè)立假設(shè)，驗(yàn)證假設(shè)，得出結(jié)論，繼續(xù)探索），培養(yǎng)孩子科學(xué)思維六大能力：觀察、測量、分類、推理、預(yù)測和交流。孩子可以從不同角度探索現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，并能夠應(yīng)用科學(xué)原理解釋其他科學(xué)現(xiàn)象或者解決生活中的相關(guān)問題。
  初涉英語思維，會(huì)用思維工具
  在語文教學(xué)中，老師們從使用What開頭的問題過渡到采用Why和How的問題來引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生對文章閱讀的能力已經(jīng)從理解基本信息提升到了去觀察信息當(dāng)中的含義，并嘗試分析含義之間的邏輯聯(lián)系，總結(jié)意義。
  與此同時(shí)，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)各種圖表、時(shí)間軸、思維導(dǎo)圖等工具，幫助他們理解閱讀文章，習(xí)得閱讀技巧。如，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間軸以后，將其應(yīng)用到公立學(xué)校歷史課程學(xué)習(xí)中。當(dāng)周圍的孩子都在疲于背誦畫出的考試重點(diǎn)的時(shí)候，她卻用一個(gè)簡單的時(shí)間軸，把時(shí)間節(jié)點(diǎn)以及重要的歷史事件標(biāo)記出來。

  （1）引領(lǐng)孩子走向世界的瑞思老師；專業(yè)的學(xué)科英語教師團(tuán)隊(duì)，知道不同性格的孩子從英語0基礎(chǔ)到登臺(tái)用英語演講的過程，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熍嘤?xùn)體系和每年的國外交換授課讓瑞思老師持續(xù)優(yōu)秀。
  （2）英語,瑞思英語授課;檔案袋評(píng)價(jià)法不以分?jǐn)?shù)作為最終的評(píng)定。老師鼓勵(lì)孩子在作品上自評(píng)，幫助孩子發(fā)現(xiàn)進(jìn)步空間，并將作品都放入檔案袋中，讓孩子看到自己提高的過程，更加自信。
  （3）家長實(shí)時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)情況：瑞思自主研發(fā)的家校溝通平臺(tái)：手機(jī)應(yīng)用程序RiseClub，幫助家長隨時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況、成績變化軌跡等信息。操作簡便學(xué)習(xí)效果更加直觀透明。