一、什么是自然拼讀？
自然拼讀法（Phonics）是母語英語國家兒童學(xué)習(xí)英語普遍使用的一種方法，它通過建立字母(Letter)和發(fā)音(Sound) 的對應(yīng)關(guān)系，迅速拼讀出英語單詞。學(xué)好自然拼讀就可以
見詞能讀，聽音能寫。
掌握了字母或字母組合的讀音規(guī)律后，看到大部分單詞，即便不知道意思，也能直接讀出來。
英文的26個字母，每個都有l(wèi)etter name（字母名字），也就是我們熟悉的ABC歌，它們還有l(wèi)etter sound（字母讀音），比如cat里的c的sound name是[k]，還有word family字母組合的發(fā)音，比如oo，ow等等。
統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，英語作為一種拼音文字，86%以上的單詞符合拼讀規(guī)則。。
二、學(xué)自然拼讀還是國際音標(biāo)？
老一輩人學(xué)英語都是從國際音標(biāo)開始，那孩子學(xué)英語，也要從國際音標(biāo)開始嗎？
國際音標(biāo)（International Phonetic Alphabet，縮寫：IPA），是一套用來標(biāo)音的系統(tǒng)，以拉丁字母為基礎(chǔ)，由國際語音學(xué)設(shè)計來作為口語聲音的標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)示方法。簡單地說，國際音標(biāo)是一套嚴(yán)格遵循“一音一符”標(biāo)準(zhǔn)的注音符號系統(tǒng)。
對于3歲左右開始英語啟蒙的孩子，由于已經(jīng)具備了大量的聽力輸入，對英語語言的語音系統(tǒng)非常熟悉，音素意識建立得比較好，就不需要從學(xué)習(xí)音標(biāo)開始。
但是，自然拼讀不可能覆蓋所有的單詞，對于不符合發(fā)音規(guī)則的，它也并沒有太好的辦法。對于非母語國家的人來說，國際音標(biāo)還是很有幫助。
孩子幼年時若英文啟蒙做得不錯，建議先學(xué)自然拼讀，至于國際音標(biāo)就讓孩子到學(xué)校去學(xué)吧。
我11歲開始學(xué)英文是從學(xué)音標(biāo)起步，但是陪孩子一起學(xué)完自然拼讀后，大有豁然開朗的感覺。
三、自然拼讀什么時候可以學(xué)？
學(xué)習(xí)自然拼讀的前提是孩子已經(jīng)具備了良好的辨音能力。英語和漢字最本質(zhì)的區(qū)別是：英語重音，要多聽多說；漢語重形，要多寫多練。孩子英語辨音能力的培養(yǎng)要多聽韻律節(jié)奏好的兒歌，鼓勵孩子跟唱。在學(xué)自然拼讀前，讓孩子大量地聽原版兒歌、點讀英文故事，看動畫片，讓孩子喜歡英語這門語言，并培養(yǎng)出良好的辨音能力。
圓圓在英語啟蒙兩年后，5歲半時開始學(xué)習(xí)自然拼讀。那時她能唱五六十首英文兒歌，點讀牛津樹到了Level 5，動畫片看Peppa Pigs(小豬佩奇)，在家里經(jīng)常和弟弟妹妹一起用英文聊天。
四、自然拼讀怎么學(xué)？
自然拼讀的根本任務(wù)是孩子“l(fā)earn to read”：閱讀。自然拼讀讓孩子建立了字母(Letter)和發(fā)音(Sound) 的關(guān)系。孩子在閱讀圖畫書的過程中，再建立了單詞和詞義的聯(lián)系。所以，學(xué)自然拼讀，一套教材就夠了（最多兩套），最重要的是讓孩子在閱讀的過程中，把規(guī)則運(yùn)用起來。所以多讀，大量地讀繪本才是根本。
五、自然拼讀的孿生姐妹——常見詞Sight Words
二戰(zhàn)期間美國學(xué)者E.W.Dolch針對5-8歲兒童讀物的詞匯進(jìn)行統(tǒng)計分析后，整理出220個使用頻率較高的英文單詞，制作了非常實用的Dolch Sight Words List，這些詞在教科書、報刊上出現(xiàn)的概率高達(dá)60-80%。
Dolch根據(jù)分級閱讀的內(nèi)容、學(xué)段將這些詞匯分為5個等級，成為自然拼讀和閱讀教學(xué)的重要參考依據(jù)。
更有趣的是，有人把美國學(xué)者Dolch列出的220個常見詞全部編寫在了一篇文章《The best thing in the world》里，并用不同顏色標(biāo)注。
六、自然拼讀的發(fā)音細(xì)節(jié)
這些發(fā)音細(xì)節(jié)，自然拼讀的教材中并沒有涉及，但是孩子的閱讀過程中會遇到，所以我整理出來。
動詞過去式詞尾加-ed的發(fā)音規(guī)則：
1. 在清輔音后讀作[t]，如asked，helped，stopped
2. 在濁輔音和元音后讀作[d]，如enjoyed，moved，called
3. 在t / d后讀作[id]，如wanted，needed。
名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音規(guī)則：
1.s在清輔音后讀/s/，如map-maps。
2.s在濁輔音和元音后讀 /z/，如 bag-bags，car-cars。
3. s在以字母t結(jié)尾的發(fā)/ts/音，如mats , cats，aunts。
4. s在以字母d結(jié)尾的發(fā)/dz/音， 如birds，words，hands。
5.以s,sh,ch,x等結(jié)尾的詞加-es 讀 /iz/，如bus-buses，watch-watches。
另外，連讀、略讀等，讓孩子跟著點讀筆多模仿幾次就熟悉了。
