教學特色： 畢業(yè)于南京特殊教育學院，特殊教育十二年，專業(yè)理論扎實，實踐經(jīng)驗豐富，帶領著大批的學生步入融合教育的階段學習。主張以能力訓練為導向，以全面接近和達到普通孩子能力為目的，最終特殊兒童的社會交往能力、關系處理能力、個人的邏輯能力的發(fā)展與掌握，使幼兒迅速適應環(huán)境和與周圍的人建立關系為目標。

教學特色： 畢業(yè)于南京特殊教育學院，從事特殊教育行業(yè)十四年，專業(yè)理論扎實，實踐經(jīng)驗豐富，已康復大批孩子進入普通學校就讀，訓練孩子主張以能力開發(fā)為向導，以全面接近和達到普通孩子能力為目的，開發(fā)孩子的腦能力、生活適應能力和學習能力。

教學特色： 湖南師范大學畢業(yè)，2012年入自閉癥教育行業(yè)，有豐富的教學實踐經(jīng)驗和扎實的理論基礎，善于運用RDI和PCI，有多處語言開發(fā)成功案例，教學靈活，情感色彩豐富，有愛心，有耐心。主張孩子首先是一個孩子，其次才是一個特殊的孩子。

教學特色： 職工教育和職業(yè)培訓協(xié)會認證的高級感覺統(tǒng)合訓練師，從事自閉癥教育八年，尤其是感覺統(tǒng)合方面有著扎實的理論和豐富的實踐經(jīng)驗。通過多年的教學活動，摸索出一套適合自閉癥，腦癱等孩子的教學方法，且在教學實踐中取得不錯的效果。主張在尊重孩子感覺統(tǒng)合的自然發(fā)展軌跡基礎上發(fā)展孩子的能力。深受家長們的喜愛。

教學特色： 畢業(yè)于湖南警察學院，2012年開始從事特殊教育，有豐富的理論知識及實踐經(jīng)驗。訓練過程中以開發(fā)能力為指導，增強兒童運動能力，學習能力，生活自理能力，社會交往能力，無限接近或達到普通兒童所應具備的各方面能力要求。孩子事無小事，深知特殊兒童家庭的無奈，愿與家長朋友共同努力，為孩子創(chuàng)造更好的明天！

教學特色： 從事特殊教育多年，專注于感覺統(tǒng)合的教學與研究，有扎實的專業(yè)理論基礎和豐富的實踐經(jīng)驗。主張以提高孩子的基礎能力為主，技巧性訓練為輔的教學。在理論的不斷突破和不停地實踐過程中不斷調整和突破，努力爭取孩子更大的進步。在教學多年的過程中所見案例豐富，有不少孩子從手中畢業(yè)就讀于一般幼兒園與小學。

教學特色： 畢業(yè)于英德師范學院幼兒教育專業(yè)，從事自閉癥教育十一年，專業(yè)能力強，實踐教學經(jīng)歷豐富，特別對孩子的感覺統(tǒng)合訓練方法多樣，重視孩子的基礎訓練，座右銘是基礎決定了上層建筑。

教學特色： 畢業(yè)于南京特殊教育學院，國家二級心理咨詢師，中國自閉癥協(xié)會認可aba康復訓練師，在讀國際國際應用行為分析師（BCBA），從事自閉癥教育十四年，擅長運用ABA、行為矯正、情景教學、游戲療法、家庭泛化、PCI、RDI、里程碑評估等技術，遵循兒童自然發(fā)展規(guī)律，逐步提升孩子綜合能力，提倡腦能力的開發(fā)理念，已康復大批孩子進入普通學校就讀。