教學特色： 畢業(yè)于南京特殊教育學院，特殊教育十二年，專業(yè)理論扎實，實踐經驗豐富，帶領著大批的學生步入融合教育的階段學習。主張以能力訓練為導向，以全面接近和達到普通孩子能力為目的，最終特殊兒童的社會交往能力、關系處理能力、個人的邏輯能力的發(fā)展與掌握，使幼兒迅速適應環(huán)境和與周圍的人建立關系為目標。

教學特色： 畢業(yè)于南京特殊教育學院，從事特殊教育行業(yè)十四年，專業(yè)理論扎實，實踐經驗豐富，已康復大批孩子進入普通學校就讀，訓練孩子主張以能力開發(fā)為向導，以全面接近和達到普通孩子能力為目的，開發(fā)孩子的腦能力、生活適應能力和學習能力。

教學特色： 湖南師范大學畢業(yè)，2012年入自閉癥教育行業(yè)，有豐富的教學實踐經驗和扎實的理論基礎，善于運用RDI和PCI，有多處語言開發(fā)成功案例，教學靈活，情感色彩豐富，有愛心，有耐心。主張孩子首先是一個孩子，其次才是一個特殊的孩子。

教學特色： 職工教育和職業(yè)培訓協(xié)會認證的高級感覺統(tǒng)合訓練師，從事自閉癥教育八年，尤其是感覺統(tǒng)合方面有著扎實的理論和豐富的實踐經驗。通過多年的教學活動，摸索出一套適合自閉癥，腦癱等孩子的教學方法，且在教學實踐中取得不錯的效果。主張在尊重孩子感覺統(tǒng)合的自然發(fā)展軌跡基礎上發(fā)展孩子的能力。深受家長們的喜愛。