一、課程大綱
高中歷史課程大綱主要包括以下幾個部分：
早期中華文明：了解石器時代中國境內有代表性的文化遺存，認識它們與中華文明起源的關系。
春秋戰(zhàn)國時期的政治、社會及思想變動：了解春秋戰(zhàn)國時期的經(jīng)濟發(fā)展和政治變動，理解戰(zhàn)國時期變法運動的必然性。
秦漢大一統(tǒng)國家的建立與鞏固：認識統(tǒng)一多民族封建國家的建立及鞏固在中國歷史上的意義。
三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展：了解三國兩晉南北朝至隋唐時期的制度變化與創(chuàng)新、民族交融等。
明至清中葉中國版圖的奠定與封建專制的發(fā)展：認識明清時期統(tǒng)一多民族國家版圖奠定的重要意義。
晚清時期的內憂外患與救亡圖存：認識列強侵華對中國社會的影響，理解中國人民反抗外來侵略的斗爭事跡。
辛亥革命與中華民國的建立：了解辛亥革命與中華民國建立對中國結束帝制、建立民國的意義。
中國共產(chǎn)黨的成立與新民主主義革命的興起：認識五四愛國運動的歷史意義，以及中國共產(chǎn)黨對中國革命的深遠影響。
中華民族的抗日戰(zhàn)爭：了解日本軍國主義的侵華罪行，感悟中華民族英勇不屈的精神。
人民解放戰(zhàn)爭：分析國民黨政權在大陸統(tǒng)治滅亡的原因，探討中國共產(chǎn)黨領導人民取得中國革命勝利的原因和意義。
中華人民共和國的成立及向社會主義過渡：認識新中國成立的偉大意義，以及為民主政治建設和向社會主義過渡所作出的努力。
古代文明的產(chǎn)生與發(fā)展：了解早期人類文明的產(chǎn)生和各文明古國發(fā)展的不同特點。
中古世界的多元面貌：認識中古時期歐亞地區(qū)不同國家、民族、宗教和社會變化。
全球聯(lián)系的建立：理解新航路開辟是人類歷史從分散走向整體過程中的重要節(jié)點。
西方人文主義的發(fā)展與資本主義制度的確立：認識資產(chǎn)階級革命的發(fā)生和資本主義制度的確立。
改變世界面貌的工業(yè)革命：理解工業(yè)革命對資本主義世界體系的形成及對人類社會生活的深遠影響。
馬克思主義的誕生：了解馬克思主義產(chǎn)生的時代背景以及馬克思、恩格斯的理論探索與革命實踐。
世界殖民體系的形成與亞非拉民族獨立運動：理解世界殖民體系的建立及殖民地半殖民地民族獨立運動對世界歷史發(fā)展的影響。
世界大戰(zhàn)、十月革命與國際秩序的演變：理解20世紀上半期國際秩序的變動，以及十月革命的世界歷史意義。
冷戰(zhàn)與20世紀下半期世界的新變化：認識冷戰(zhàn)的基本特征，理解冷戰(zhàn)的發(fā)生、發(fā)展與世界格局變化之間的相互影響。
二、教學詳情
招生對象: 高二至高三年級，想要提高歷史學科成績的學員
教學目的：幫助學員建立橫縱向立體的知識網(wǎng)絡，深入理解重要的歷史發(fā)展規(guī)律
授課內容：高一歷史課程強調各位學員要準確掌握歷史事實，重要的時間節(jié)點、事件、起因經(jīng)過還有歷史影響都要了然于胸;高二歷史課程則是要在高一歷史學習基礎上，完善學員歷史學科思維，針對不同的歷史題型進行專項學習和訓練，全面提升解題速度和正確率;高三歷史課程重點在于全面的知識梳理，建立全面的知識體系，能夠多方面靈活運用歷史學科知識，知識遷移能力大大提升。
三、課程內容
高中歷史課程內容豐富多樣，主要包括以下幾個方面：
必修課程：包括《中外歷史綱要》模塊，分為中國古代史、中國近現(xiàn)代史和世界史三個部分，每個部分的內容均在歷史時序的框架下，由若干學習專題構成。
選擇性必修課程：包括《國家制度與社會治理》《經(jīng)濟與社會生活》和《文化交流與傳播》三個模塊，各模塊由若干學習專題構成，在各專題下的具體內容依照時序進行表述。
選修課程：包括《史學入門》和《史料研讀》兩個模塊，通過了解史學的基本理論、知識與技能，以及通過實際的探究活動，增強學生深入學習歷史的能力與素養(yǎng)。
四、課程收獲
學習高中歷史課程，學生可以收獲豐富的歷史知識，了解人類社會的發(fā)展歷程和文明成果。更重要的是，學生將培養(yǎng)起批判性思維和獨立思考能力，分析歷史事件的原因、影響和后果。此外，學生還將提高寫作技能和表達能力，準確、清晰地表達歷史事實和觀點。
課程目標方面，高中歷史課程旨在培養(yǎng)學生的歷史學科核心素養(yǎng)，包括唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷等方面。通過這些素養(yǎng)的培養(yǎng)，學生將形成正確的歷史觀和價值觀，為未來的學術研究和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
