有可能很多孩子有以上現(xiàn)象，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)不好、成績不佳。但這僅僅是表面現(xiàn)象，背后的原因是孩子聽知覺與視知覺能力的不足。聽知覺與視知覺是人類產(chǎn)生注意力、記憶力，兩個(gè)重要渠道，也是決定孩子注意力效果的重要因素。
聯(lián)合國教科文組織認(rèn)定，兒童的注意水平，是導(dǎo)致學(xué)習(xí)差異的主要原因，據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)字統(tǒng)計(jì)，至少75%的兒童注意力不集中。
現(xiàn)在的社會(huì)中，注意力問題正成為眾多家庭中普遍存在的“疑難雜癥”。擁有良好的注意力，是孩子成功的基礎(chǔ)，只有具備良好的注意品質(zhì)，才有可能在自己感興趣的事情上，堅(jiān)持持續(xù)不斷的努力，獲得成功。
中科院心理研究所博士生導(dǎo)師張雨青教授和金色雨林創(chuàng)始人林薇女士，綜合國內(nèi)外最先進(jìn)的兒童心理與教育的理論和方法，為大家?guī)怼秲和⒁饬Φ呐囵B(yǎng)》的課程講解，期待每一個(gè)孩子都能自主學(xué)習(xí)、自信成長，成為更好的自己！
課程主要內(nèi)容
判斷孩子注意力問題的手段
注意的特性
注意力缺陷障礙（ADHD）與普通注意力問題的區(qū)別
影響專注力的因素
專注力對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的作用和影響
反映孩子專注力不同的表現(xiàn)形式
孩子提升專注力的方法
專注力對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的作用和影響
不同專注力的兒童的教育策略
