一、系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，提升解題能力

  高一生物

  從方法和思想角度全面的提高解題思維能力;著重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和中低檔題目的練習(xí)，針對(duì)性培優(yōu)拔高。

  高二生物

  高二生物將講解生物必修3的知識(shí)內(nèi)容，并對(duì)之前的內(nèi)容全面復(fù)習(xí)。扎實(shí)掌握基本概念，基本規(guī)律和解題方法。

  高三生物

  面臨高考，注重知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)、系統(tǒng)化分析、重難點(diǎn)練習(xí)，做好高考應(yīng)試準(zhǔn)備。為學(xué)生沖刺高考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 

  二、課程收獲

  通過(guò)高中生物課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將獲得以下收獲：

  掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：了解生命現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，掌握生物學(xué)的基本概念、原理和方法。

  培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)：形成科學(xué)的思維方式和探究能力，用科學(xué)的方法解決問(wèn)題。

  提升實(shí)驗(yàn)技能：通過(guò)生物實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提升實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

  增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)：了解人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

  拓展專業(yè)視野：為未來(lái)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)、生物技術(shù)、環(huán)境科學(xué)等相關(guān)專業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 

  三、夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固提升

  高一生物：高一生物側(cè)重掌握生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、生命的基本單位——細(xì)胞、生物的新陳代謝、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境等;

  高二生物：側(cè)重生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、組成生物體的化學(xué)元素、組成生物體的化合物、細(xì)胞增殖、生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異等知識(shí)點(diǎn);

  高三生物：生命的基本單位——細(xì)胞、生物的新陳代謝、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境等;從方法和思想角度全面的提高解題思維能力; 

  四、授課優(yōu)勢(shì)

  1.根據(jù)學(xué)員知識(shí)點(diǎn)的掌握情況和學(xué)習(xí)能力制定個(gè)性化教學(xué)方案;

  2.根據(jù)家長(zhǎng)需求明確輔導(dǎo)計(jì)劃，建立詳細(xì)學(xué)生檔案

  3.根據(jù)學(xué)員的不同需求匹配適合的教育，按個(gè)性化需求合理排課;

  4.按個(gè)性化需求合理排課，靈活調(diào)整課程進(jìn)度與課次安排;