北京明睿教育
- 北京明睿教育面向幼小及小初學(xué)生群體,課程體系涵蓋K12全科
- 北京明睿教育機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)了一批經(jīng)驗(yàn)豐富的教師
- 北京明睿教育注重與學(xué)生的互動(dòng),致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
全國(guó)學(xué)習(xí)專線 8:00-22:00
北京明睿教育為學(xué)員設(shè)置初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理初中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)及答題技巧，將考試重難點(diǎn)詳細(xì)解析，將教材內(nèi)容講通將透，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提升。
授課機(jī)構(gòu): 北京明睿教育
上課地點(diǎn): 長(zhǎng)陽(yáng)校區(qū), 良鄉(xiāng)校區(qū), 城關(guān)校區(qū), 黃莊校區(qū), 宣武校區(qū), 詳情>>
開(kāi)設(shè)班型:早班，晚班，周末班
北京明睿教育為學(xué)員設(shè)置初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)班，老師會(huì)幫助學(xué)生歸納中考數(shù)學(xué)核心考點(diǎn)，提升解題速度和準(zhǔn)確率、以講授數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)和常見(jiàn)典型題目為主，總結(jié)中考數(shù)學(xué)答題經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的興趣和信心，實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)。
北京明睿教育初中數(shù)學(xué)精品提升課程上線，想要在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的思維能力嗎?來(lái)北京明睿教育，通過(guò)東南數(shù)理化初中數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，能夠強(qiáng)化其在數(shù)學(xué)方面的思維能力。
該課程是學(xué)校為在孩子初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段，培養(yǎng)其在數(shù)學(xué)思維方面的能力以及數(shù)學(xué)理解方面的能力而開(kāi)設(shè)的課程。在課程的學(xué)習(xí)中，老師會(huì)幫助學(xué)生擺脫其在小學(xué)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，慢慢的培養(yǎng)其在初中階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在整個(gè)的課程教學(xué)中，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的接受程度，采用不同的教學(xué)方法，課程在班級(jí)的設(shè)置上面有1對(duì)1，有1對(duì)2，還有其他的小班課程，在報(bào)名的過(guò)程中學(xué)生可以結(jié)合自身的情況進(jìn)行選擇。
課程內(nèi)容
1.對(duì)于幾何學(xué)習(xí)的深入了解和探討，包括全等三角形、四邊形等。
2.對(duì)于函數(shù)的學(xué)習(xí)和解析，包括一次函數(shù)的圖像學(xué)習(xí)、一次函數(shù)的綜合運(yùn)用等。
3.方程的熟練掌握及運(yùn)用，通過(guò)講練結(jié)合的方式幫助學(xué)生掌握解題思路。
課程詳情
以學(xué)校課程為基礎(chǔ)，緊扣中考，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)進(jìn)行加深拓展，課程進(jìn)度參考部分民辦初中和優(yōu)質(zhì)公辦初中進(jìn)度，同時(shí)推出個(gè)性化的教案，輕松解決注意力不集中、學(xué)習(xí)障礙等多種學(xué)習(xí)問(wèn)題。
面向各校學(xué)生，有志沖刺四校及市重點(diǎn)的優(yōu)秀學(xué)生，授課老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，提升解題速度和準(zhǔn)確率、以講授數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)和常見(jiàn)典型題目為主，需測(cè)試入學(xué)。
面向數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)且學(xué)有余力的學(xué)生，深度拓展學(xué)科知識(shí)，挑戰(zhàn)高難度，訓(xùn)練思維能力。課程進(jìn)度相對(duì)較快，提前完成初中內(nèi)容學(xué)習(xí)，為參加自主招生沖刺。
小班授課，通過(guò)高度提煉的知識(shí)講解和題目歸納，鞏固上一學(xué)期知識(shí)，并高效提前預(yù)習(xí)下學(xué)期至完成初中知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)。定制輔導(dǎo)方案，—對(duì)—的輔導(dǎo)，通過(guò)題海訓(xùn)練、模擬考試提高實(shí)戰(zhàn)能力，多次挖掘潛能。
課程特色
1.比較有針對(duì)性。數(shù)學(xué)一對(duì)一的特點(diǎn)就是可以具有針對(duì)性，可以一對(duì)一分析孩子的弱項(xiàng)，針對(duì)性制定學(xué)習(xí)方案，查漏補(bǔ)缺，將孩子弱項(xiàng)給加強(qiáng)。
2.系統(tǒng)性教學(xué)。老師會(huì)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況和知識(shí)了解情況，對(duì)孩子進(jìn)行專業(yè)數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)，會(huì)更系統(tǒng)性的讓孩子形成知識(shí)體系，孩子解題也會(huì)更有思路和方法。
3.糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)效果不好的同學(xué)，大多在長(zhǎng)時(shí)間里形成了這樣那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。而對(duì)于不做教育的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)習(xí)上的某些弊端。一對(duì)一數(shù)學(xué)老師就不同了，他們憑借著專業(yè)的本領(lǐng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)立即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，并在潛移默化中幫助學(xué)生糾正不良習(xí)慣，使其在補(bǔ)上功課的同時(shí)，逐漸掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
4.增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。老師在面對(duì)一個(gè)學(xué)生單獨(dú)授課的時(shí)候，情緒相應(yīng)地也十分放松，不會(huì)有緊張、急躁等情緒。而且老師會(huì)用幽默的語(yǔ)言提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生大多有一定的自卑心理，老師會(huì)在授課中幫助他們樹(shù)立起自信心。這些都是平時(shí)在課堂上難于得到的。
