智力低下
聽力障礙
言語發(fā)展障礙
吞咽、咀嚼功能障礙
社交行為障礙
肌力及肌障礙異常

腦損傷
高危因素（黃疸、窒息）及嬰幼兒期腦部感染等

喂吃訓(xùn)練，如勺子喂吃，啜吸酸奶等，固體食物喂吃，餅干條，蘋果條，脆谷樂等，杯子喂吃，小熊瓶，淺口杯等，逐步建立口部肌肉力量，改善口部肌肉能力
口腔感知覺訓(xùn)練，如使用海綿棒、感知振動棒等工具增強(qiáng)口腔感知覺，改善流口水和吞咽障礙等問題
通過氣笛套裝、泡泡水層次訓(xùn)練
下顎骨調(diào)控能力訓(xùn)練，如使用咬牙膠，幫助建立穩(wěn)定的下顎骨力量，為清晰發(fā)音建立基礎(chǔ)，針對發(fā)音不清問題會在一段時間后有較明顯的改善
唇舌力量、靈活性和控制能力的訓(xùn)練
啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)課，香港的步驟課程，英國多感官設(shè)備，結(jié)合香港東方啟音自主研發(fā)的認(rèn)知及邏輯表達(dá)卡片等來逐步提升認(rèn)知理解能力
視聽訓(xùn)練方法，通過英國大型多感官設(shè)備的建立視聽反應(yīng)，促進(jìn)理解，通過認(rèn)知概念的步驟性理解，建立基礎(chǔ)生活的認(rèn)知理解能力，建立日常行為規(guī)則，引導(dǎo)腦癱患兒主動交流，改善和控制異常的情緒問題；