雅恩輔育是一家18年專(zhuān)業(yè)從事兒童全方位能力訓(xùn)練的全國(guó)性連鎖機(jī)構(gòu)。遵循全腦發(fā)展干預(yù)理念，致力于為0-15歲發(fā)育遲緩、語(yǔ)言障礙、自閉癥譜系障礙、注意力缺失等各類(lèi)兒童提供個(gè)性化干預(yù)支持，括口肌發(fā)音、語(yǔ)言理解與表達(dá)、認(rèn)知發(fā)展、感覺(jué)統(tǒng)合、注意力與執(zhí)行功能、社交與情緒管理、融合支持、學(xué)能提升等多項(xiàng)課程。
  雅恩輔育是一家多年專(zhuān)業(yè)從事兒童多方位能力訓(xùn)練的全國(guó)性連鎖機(jī)構(gòu)，以“發(fā)展學(xué)派”為理論基礎(chǔ)發(fā)展兒童訓(xùn)練課程體系，其不僅著眼于特殊需求兒童掌握具體場(chǎng)景下的反應(yīng)，更強(qiáng)調(diào)兒童的社會(huì)（社交）屬性，把兒童看作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，重視其在不同場(chǎng)景下的主動(dòng)的學(xué)習(xí)、交流和互動(dòng)能力，雅恩健康是我國(guó)業(yè)內(nèi)少數(shù)擁有比較完整的發(fā)展學(xué)派體系的機(jī)構(gòu)。遵循全腦發(fā)展干預(yù)理念，致力于為0-15歲發(fā)育遲緩、語(yǔ)言障礙、自閉癥譜系障礙、注意力缺失等各類(lèi)兒童提供個(gè)性化干預(yù)支持。
  課程體系
  國(guó)際接軌的課程體系，課程直接從美國(guó)、香港引進(jìn)，以研究幾十年的詢(xún)證實(shí)踐為基礎(chǔ)，掌握國(guó)內(nèi)自家的Talktools oral placement therapy,PROMPT speech therapy等訓(xùn)練方法，國(guó)內(nèi)較早引入PECS、RDI已經(jīng)幫助多名的孩子和家長(zhǎng)，行之有效。
  雅恩輔育——致力于2-8歲特殊需求兒童的言語(yǔ)語(yǔ)言和社交溝通訓(xùn)練
  雅恩輔育以“發(fā)展學(xué)派”為理論基礎(chǔ)發(fā)展兒童康復(fù)課程體系，其不僅著眼于特殊需求兒童掌握具體場(chǎng)景下的反應(yīng)，更強(qiáng)調(diào)兒童的社會(huì)（社交）屬性，把兒童看作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，重視其在不同場(chǎng)景下的主動(dòng)的學(xué)習(xí)、交流和互動(dòng)能力，雅恩輔育是我國(guó)業(yè)內(nèi)少數(shù)擁有比較完整的發(fā)展學(xué)派體系的機(jī)構(gòu)。雅恩輔育以語(yǔ)言/言語(yǔ)康復(fù)為入口，以其他行為心理問(wèn)題改善為延伸，培養(yǎng)兒童自身適應(yīng)社會(huì)的能力和家長(zhǎng)正確協(xié)助孩子的能力，是針對(duì)特殊需求兒童的醫(yī)療行為的有效補(bǔ)充。
  企業(yè)文化
  雅恩輔育價(jià)值觀：專(zhuān)業(yè)務(wù)實(shí)真誠(chéng)
  雅恩輔育使命：為特殊需求兒童家庭提供專(zhuān)業(yè)而溫暖的全面支持
  雅恩輔育愿景：成為中國(guó)兒童言語(yǔ)溝通的品牌
  雅恩輔育干預(yù)理念
  以家庭為中心
  指導(dǎo)家長(zhǎng)在自然情景下，幫助孩子發(fā)展其運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知、語(yǔ)言、社交技能等，大大降低未來(lái)的康復(fù)成本和家庭負(fù)擔(dān)。
  個(gè)性化
  一對(duì)一的評(píng)估、計(jì)劃和訓(xùn)練，為孩子具個(gè)性化適宜的干預(yù)方案。
  自然情景的教學(xué)
  將學(xué)習(xí)目標(biāo)整合于兒童日?；顒?dòng)或其感興趣的功能性活動(dòng)之中來(lái)學(xué)習(xí)，讓孩子真正“學(xué)有所用”。
  培養(yǎng)孩子4“S”能力
  自發(fā)溝通
  激發(fā)孩子的溝通動(dòng)機(jī)，幫助孩子打開(kāi)自發(fā)溝通的大門(mén)！
  社交互動(dòng)
  為孩子鋪好社交基石，從而順利融入校園生活和社會(huì)生活！
  說(shuō)話(huà)流利
  幫助言語(yǔ)和溝通障礙的孩子，從不會(huì)說(shuō)話(huà)到會(huì)說(shuō)話(huà)，從口齒不清到說(shuō)話(huà)清晰流利！
  自我調(diào)節(jié)
  從“共同調(diào)節(jié)”到“自我調(diào)節(jié)”，幫助孩子改善“問(wèn)題行為”，提高孩子的勝任感、適應(yīng)能力和獨(dú)立能力。