天津少兒語言邏輯訓(xùn)練班配有專業(yè)完善的語訓(xùn)教具、專業(yè)性強(qiáng)的師資力量，通過多方面訓(xùn)練幫助兒童開展語言交往技能訓(xùn)練，減少其不合適的行為，提高社會(huì)認(rèn)識(shí)和適應(yīng)能力。

天津兒童自理能力訓(xùn)練班旨在兒童基本的生活自理技能，括吃飯、穿衣、穿鞋等，為上幼兒園做準(zhǔn)備。

天津拓慧教育的行為情緒訓(xùn)練班分析兒童情緒問題原因，采取相應(yīng)處理措施，設(shè)置有效科學(xué)空間，旨在短時(shí)間內(nèi)減少或消除問題行為，自我控制、自我管理、參與配合方面大大促進(jìn)其全面發(fā)展。

天津少兒邏輯思維訓(xùn)練班按照課程計(jì)劃進(jìn)行集體融合訓(xùn)練，鍛煉孩子規(guī)則意識(shí)和角色意識(shí)，同時(shí)對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的訓(xùn)練項(xiàng)目。

天津少兒注意力訓(xùn)練旨在提升建構(gòu)專注力所需要的集中力、穩(wěn)定力及持續(xù)力，進(jìn)而提高孩子的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)效果。

天津兒童專注力訓(xùn)練課程旨在提升建構(gòu)專注力所需要的集中力、穩(wěn)定力及持續(xù)力，進(jìn)而提高孩子的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)效果。

依據(jù)對(duì)每位兒童進(jìn)行綜合評(píng)估，制定訓(xùn)練方案，并且根據(jù)其具體情況定制合理的短期和長期教學(xué)指導(dǎo)，使得孩子每天都有進(jìn)步,提高其生活能力。

天津拓慧教育的少兒社交溝通障礙訓(xùn)練課程積累大量的理解性語言，讓孩子對(duì)人或物產(chǎn)生較多關(guān)注，能簡單的表達(dá)需求性語言，提升孩子溝通的意愿。

天津拓慧教育的兒童學(xué)習(xí)障礙培訓(xùn)課程在教學(xué)中根據(jù)孩子的不同情況，為大家?guī)碡S富多樣的訓(xùn)練，制定學(xué)習(xí)康復(fù)方案，幫助孩子改善注意力訓(xùn)練。

天津少兒語言發(fā)育落后訓(xùn)練班依據(jù)對(duì)每位兒童進(jìn)行綜合評(píng)估，制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，為學(xué)員們的語言發(fā)育提供幫助。