為了保持兒童良好的康復(fù)效果，家庭康復(fù)訓練尤為重要。你還在擔心孩子的康復(fù)嗎？我們的兒童康復(fù)中心為0-3歲發(fā)育遲緩兒童整理了一些家庭日?？祻?fù)訓練技巧，希望能幫助每個人。
（2）由先天缺陷所引致，括肢體畸形、殘缺或癱瘓。
（3）有遺傳疾病所引致，可能出現(xiàn)肌肉萎縮及較嚴重的功能障礙，如脊髓肌萎縮癥。
（4）周圍神經(jīng)損傷或肌肉系統(tǒng)病變引起。
（5）染色體病：如脆性X染色體綜合征。
（6）遺傳代謝缺陷病。
如果孩子到三歲還不會說一些簡單詞語或者盡管說話很早但是語速很慢，在日常對話中常常詞不達意等，這些都需要引起大家的注意。
手勢符號訓練：是利用本人的手勢作為一定意義的示意符號，可以通過手勢符號表示自己的意愿，也可以用來與他人進行非語言的交流。（溝通并不是只能通過口語）
擴大詞匯量的訓練：這個階段的訓練對語言發(fā)育遲緩非常重要，言語符號的訓練就是我們說的言語表達，它是以這一階段言語理解為前提的，此階段與前一階段的區(qū)別是前一階段通過動作來幫助理解事物的名稱，而這一階段的訓練只用口語就可以使患兒能作出反應(yīng)。
詞句的訓練：針對訓練單詞來說，有單個詞語、單詞、有數(shù)個單詞所組成的符號形式稱為詞句，還有語法的訓練。語法訓練是組詞成句的規(guī)則，兒童要掌握語言進行語言交流，必須掌握語法體系。否則很難正確理解別人的言語，也不能很好地表達自己的思想。
